大班语言活动——老鼠娶亲 教案

老鼠娶亲教案 <br />大班语言老鼠娶亲教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌，幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是老鼠娶亲教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　猫和老鼠是幼儿非常喜欢的动物形象，我根据幼儿这一特点，结合民间故事，引导幼儿童谣&mdash;&mdash;《老鼠娶亲》，让幼儿接触并了解富有民间特色的文学作品。《纲要》也指出：&ldquo;要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。&rdquo;因此，我设计这一教学活动，让幼儿在理解童谣内容的基础上，感受本作品的诙谐、幽默性，并通过表演活动让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 <br />　　活动目标 <br />　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。 <br />　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。 <br />　　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词&ldquo;劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰&rdquo;。 <br />　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：引导幼儿在已有的经验上理解童谣内容，感受结婚时热闹气氛和儿歌语言的诙谐幽默性。 <br />　　难点：理解 &ldquo;抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜&rdquo;等 词语。 <br />　　活动准备 <br />　　1、老鼠娶亲的幻灯片 <br />　　2、鞭炮的声音录音 <br />　　3、猫和老鼠的头饰 <br />　　活动过程 <br />　　1、播放放鞭炮的声音，引导幼儿模仿鞭炮声，并根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。 <br />　　（1）请幼儿说一说刚才听到了什么声音，并引导幼儿模仿一下放鞭炮的声音。 <br />　　（2）引导幼儿说出放鞭炮的声音&ldquo;劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰&rdquo;，并理解这些象声词。 <br />　　（3）请幼儿想一想我们在什么时候可以看到放鞭炮的情景（过年、结婚时），引导幼儿根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。 <br />　　2、观看老鼠娶亲的幻灯片，初步了解儿歌的内容 <br />　　（1）引导幼儿说一说看到了什么情景，并回答老师提出的问题 <br />　　A.有几只老鼠吹号？ <br />　　B.有几只老鼠放鞭炮？几只老鼠抬花轿？ <br />　　C.后面谁被这热闹的场景吸引过来了，后来又发生了什么事情？，引导幼儿理解猫在假惺惺的道喜后把老鼠全吃掉的过程，感受儿歌的趣味性。 <br />　　（2）引导回忆儿歌的内容，进一步加深对儿歌内容的记忆。 <br />　　（3）引导幼儿边念儿歌内容边做动作，感受童谣的诙谐幽默。 <br />　　3、引导幼儿有节奏的朗读儿歌内容，体会儿歌的韵律性。 <br />　　4、引导幼儿分角色表演儿歌内容，，激发幼儿的表演欲望。 <br />　　5、做游戏《猫捉老鼠》。 <br />　　附儿歌： <br />　　两只老鼠来吹号呀来吹号， <br />　　三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮， <br />　　劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰！ <br />　　四只老鼠抬花轿呀抬花轿， <br />　　老猫听了还贺喜，&ldquo;恭喜！恭喜！&rdquo; <br />　　一口一个全吃掉呀全吃掉 <br />　　教学反思 <br />　　这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了&ldquo;老鼠娶亲&rdquo;这一热闹场面，小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。 <br />　　在语言上，这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中&ldquo;抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜&rdquo;等词运用的十分形象，学习和理解这些动词，不仅能够丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维，帮助幼儿在已有经验的基础上得到提升。 <br />　　《老鼠娶亲》的活动使我切身的体会到皮亚杰所说的，儿童对新经验的学习是建立在已有经验基础之上的，是对已有经验的重新整合。这就是我这个活动的导入方式，我利用了幼儿在日常生活参加婚礼获得的经验，并把它很好地迁移到了这一活动之中.请幼儿自由大胆的表达婚礼时的热闹场景，并引入到小老鼠是怎么娶新娘的，带着疑问进入了下一步的学习会更吸引幼儿的兴趣。 <br />　　第二环节我让幼儿仔细观察视频，看看小老鼠是怎么娶亲的？看完视频后，请小朋友来说有的老鼠在干什么，还有的在干什么。幼儿观察的很仔细，基本上都能...