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大班语言活动——猴子过河教案

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猴子过河教案 <br />大班语言猴子过河教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述，引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇：又*又，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是猴子过河教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。 <br />　　2.引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇：又*又。 <br />　　3.教育幼儿在集体活动中遵守秩序。 <br />　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 <br />　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 <br />　　活动准备： <br />　　物质准备：教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。 <br />　　活动过程： <br />　　—. 出示桃子图片引入，激发幼儿活动兴趣 <br />　　教师：这是一个什么样的桃子？谁最喜欢吃桃子？ <br />　　二. 引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述(出示图一) <br />　　1. 图上有几只猴子？他们来到了哪里？看到了什么？ <br />　　2. 这是一棵什么样的桃树？小猴子看到桃树动作是怎么样的？心里怎么想的？(丰富词汇：又大又红) <br />　　3. 幼儿学先利用看图标的提示观察事件的发展，完整地讲述图片，教师小结。 <br />　　三. 幼儿根据提问尝试完整的讲述图片内容(出示图二) <br />　　1. 河上有什么？小猴子是怎样过河的？你从什么地方看出它们在抢着过河、 <br />　　可以用什么词说说他们的动作呢？（丰富词汇：又推又挤） <br />　　2. 幼儿大胆猜想故事的发展 <br />　　提问：它们会听同伴的话吗？请你们猜猜故事会怎样发展。 <br />　　四. 同时出示2个图标，幼儿根据连续提问用连贯的句子完整的讲述图片（图三） <br />　　1.它们听了同伴的话了吗？现在怎样过河的？同伴又说了什么呢？ <br />　　这个方法好不好？为什么（丰富词汇：又快又稳） <br />　　2. 幼儿仔细观察事件发展完整讲述图片，教师小结。 <br />　　3. 出示图四：小猴子是怎样爬上树的？它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想？（丰富词汇：又香又甜） <br />　　4. 教师小结 <br />　　五. 幼儿仔细观察图片完整讲述故事 <br />　　1. 运用接龙的方式讲述故事 <br />　　2. 为故事取个好听的名字 <br />　　六. 教师总结讲述方式，并教育幼儿在集体活动中遵守秩序 <br />　　活动反思： <br />　　孩子学习了看图讲述：猴子过河。孩子们能运用自己的已有经验和好听的词汇，连贯的进行讲述。每个孩子都讲得很棒。大班的目标是要：完整、连贯讲述。针对孩子们在活动中的表现，我们会分析问题的原因，并寻找相对的策略，使每个孩子都能在语言活动中获得成长。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:26:05 页数：4
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文章作者：U-43139

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