大班音乐活动——礼貌歌教案

礼貌歌教案 <br />大班音乐活动礼貌歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，熟悉旋律，了解歌词，初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是礼貌歌教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1.熟悉旋律，了解歌词。 <br />　　2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。 <br />　　3.知道相互宽容会给大家带来快乐。 <br />　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动准备： <br />　　1.平时经常使用礼貌用语&ldquo;对不起&rdquo;&ldquo;没关系&rdquo;。 <br />　　2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。 <br />　　教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？ （对不起、没关系、请、谢谢、您好）教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？ <br />　　（二）幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。 <br />　　1．幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段（从开头至&ldquo;你只是眯着眼睛望着我&rdquo;），了解歌词内容。 <br />　　2．教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉&ldquo;只是眯着眼睛望着我&rdquo;这句之前的部分歌词内容。 <br />　　3．教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮&ldquo;我&rdquo;解决这件&ldquo;不愉快地事情&rdquo;。可以从&ldquo;你---泼水的人&rdquo;、&ldquo;我---被水泼到的人&rdquo;两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来？ <br />　　4.教师范唱歌曲的后半段。 <br />　　（1）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 <br />　　（2）教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 <br />　　（3）教师带领幼儿边做动作边演唱。 <br />　　（4）结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 <br />　　教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 <br />　　（三）教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 <br />　　1．幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐（较慢的）整首学唱《礼貌歌》。 <br />　　2．教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 <br />　　教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？ <br />　　3．教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。 <br />　　教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？ <br />　　上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢？（假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢？）4．帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用&ldquo;动作记忆法&rdquo;来熟悉理解歌词。 <br />　　5．教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 <br />　　6．教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 <br />　　（四）幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。 <br />　　1．幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。 <br />　　2．教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。 <br />　　教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢？ <br />　　活动延伸： <br />　　1．这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。 <br />　　2．环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 <br />　　3．以本次活动为契机，向家长宣传&ldquo;宽容与理解&rdquo;的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以&ldquo;宽容与理解&rdquo;的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题...