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大班音乐活动——胡说歌教案

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胡说歌教案 <br />大班音乐胡说歌教案主要包含了设计思路,活动目标,重点与难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律,创编歌曲,体会其中的乐趣,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是胡说歌教案。 <br />   设计思路 <br />  大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌,能提高 幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反复听赏,也需要教师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以 “胡说”来创编,会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的,如袜子穿在脚上,手套套在受上;围巾 博在脖子上;帽子戴在头上等等,如今让幼儿颠三倒四地唱唱,违背常理地胡编,会引得幼儿咯咯大笑,充分感受乐曲 中的乐趣。当然,引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。 <br />  活动目标 <br />  1、喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律。 <br />  2、创编歌曲,体会其中的乐趣。   <br />  3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。 <br />  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br />  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br />  重点与难点 <br />  重点:激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。 <br />  难点:运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。 <br /> <br />  活动准备 <br />  1、“胡说歌”的录音磁带。 <br />  2、纸、笔。   <br />  活动过程 <br />  1、角落活动中欣赏、熟悉歌曲 <br />  (1)听赏歌曲、熟悉歌曲,激发对歌曲的兴趣。 <br />  在角落区域里放置磁带,由教师组织幼儿听赏歌曲,了解歌词,并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比 如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头,并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲,可在角落活动中将磁带放置一~二个星期,让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可 运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。 <br />  (2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。 <br />  教师组织幼儿画一副如违背常理的图,比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。 <br />  2、集体活动中感受,体验歌曲 <br />  (1)老师引导幼儿唱准歌曲的旋律,重点指导幼儿演唱弱起、休止。教师可让唱的好得幼儿示范演唱,也可以不断演 示唱的好的幼儿的唱法。   (2)创编歌词。 <br />  引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方,提出创编歌词,并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。 <br />  注:幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣,这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合,教师护牙善于捕捉、 善于肯定幼儿的创造,让幼儿在你编编,我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。 <br />  3、角落活动中探索、创编歌曲。 <br />  这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员,大家轮流 创编,每一次创编要与别人不同,看谁先败下阵来。 <br />  活动反思 <br />  随意地改变歌词,用熟悉的曲调创编新歌曲,是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映,注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中,最后,在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏,参与到游戏中,体现了生生和师生之间的和谐互动,活动达到了高潮,并完成了预期的目标。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:22 页数:4
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文章作者:U-43139

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