中班音乐活动教案：胡说歌教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教学计划：废话教学案例（反思教学） <br />中班音乐活动废话教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，在歌曲的提示下感受歌曲的幽默风趣。教师的动作和习惯用法，学会唱一首微弱的节拍歌曲，尝试替换歌曲中的一些歌词，然后为幼儿园老师上中班音乐活动班唱歌，来看看废话教学计划。活动目标 <br />1.感受这首歌的幽默风格。在老师的动作和习语的提示下，学会唱微弱的节拍。 <br />2.尝试替换歌曲中的某些歌词以进行唱歌。 <br />3.体验歌曲中的幽默。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备 <br />1.幼儿唱歌的歌曲在以前的活动中被打败。 <br />2，儿童读物：《胡说歌》。 <br />3.投影仪。 <br />活动程序 <br />首先，观察儿童读物《胡说歌》的投影图，以感知和理解图片的有趣和有趣的内容和风格。 <br />老师：小丑喜欢讲幽默的事情，做有趣的事情，并使每个人都开心。你看，今天的他与和平之间有何不同？ <br />其次，幼儿跟随老师学习歌词。 <br />1.在老师慢慢说出歌词的过程中，孩子会发现情态粒子&ldquo;糟糕&rdquo;和动作提示。 <br />2.根据老师的动作提示，孩子从慢到快说歌词。 <br />第三，初步研究唱歌。 <br />1.年幼的孩子听老师讲，以较低的速度唱歌《胡说歌》。 <br />2.幼儿在游戏过程中唱歌。 <br />3.幼儿继续学习唱歌。 <br />第四，替换一些歌词，并进一步唱歌。 <br />1.年幼的孩子尝试用&ldquo;嘻嘻&rdquo;&ldquo;哎呀&rdquo;唱歌。 <br />2，老师把袜子放在鼻子上，引导孩子讲歌词，然后练习唱歌。 <br />3，让个别孩子扮演小丑来操作袜子，并进一步指导孩子讲歌词然后唱歌。 <br />第五，进一步替换，创建新的歌词，然后以一种有趣的方式播放表。 <br />1.老师展示了生活中几种异常的佩戴方法，例如将鞋带绑在头上，将围巾戴在腰上等，鼓舞孩子们唱歌。 <br />2.教师请富有创造力的幼儿带领和实践新创作。 <br />第六，老师引导孩子发现并运用幽默来重新欣赏和认识原始的不合理穿着。 <br />老师：你必须把袜子穿在脚上吗？您需要戴手套吗？也许您可以将它们放在其他地方，不仅有趣，而且美丽。孩子们自己成为设计师，重新打扮并举办特别的时装秀。 <br />活动扩展 <br />角落活动：在艺术区，提供干净的头巾，长袜，鞋子和其他材料来设计和生产时尚。 <br />活动反思 <br />《胡说歌》是一个有趣的音乐活动班。孩子们不仅喜欢学习，而且老师也教他们非常快乐。歌曲轻松活泼，歌词幽默幽默。这符合幼儿的心理特征。这首歌颠倒了孩子们的普遍穿着方式，使他们违背了常识，使人们在听时感到很有趣。这首歌的最大特点是它可以让孩子们随意作曲，从而激发了孩子们创作和充分发挥孩子想象力的热情。通过唱歌活动，孩子们可以充分感受到歌曲的幽默感和幽默感。孩子们积极参加活动，真正体验了活动带来的幸福，也体验了废话的幸福。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所...