中班音乐活动——礼貌歌教案

礼貌歌教案 <br />中班音乐礼貌歌教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词，感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是礼貌歌教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　分析《礼貌歌》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。 <br />　　在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。 <br />　　最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣 <br />　　活动目标 <br />　　1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。 <br />　　2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。 <br />　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 <br />　　重点难点 <br />　　1． 能用欢快活泼幽默的情绪进行演唱。 <br />　　2． 掌握歌曲的结构类型，学会正确使用礼貌用语。 <br />　　活动准备 <br />　　1．图谱、歌词图片 <br />　　2．音乐磁带 <br />　　活动过程 <br />　　一、我很快乐 <br />　　1.今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？ <br />　　2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。 <br />　　3.你听了这首歌感到高兴吗？（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪） <br />　　二、泼水的故事 <br />　　今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情 <br />　　1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 <br />　　逐一提问： <br />　　（1）故事里面有谁？（“明明和亮亮，”） <br />　　（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上） <br />　　（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气） <br />　　（4）明明是怎么回答的（明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻） <br />　　2.师幼一起完整的念一遍歌词。 <br />　　3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。 <br />　　三、学唱歌曲。 <br />　　1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 <br />　　2、教师与幼儿一起学唱歌曲。 <br />　　3、解决难点。 <br />　　4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。 <br />　　5、再次唱，老师退位。 <br />　　四、分角色演唱。 <br />　　1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 <br />　　（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ <br />　　（2）师幼尝试着分角色演唱。 <br />　　2、幼儿分角色演唱。 <br />　　3、幼儿互换角色进行演唱。 <br />　　五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。 <br />　　1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ <br />　　2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系” <br />　　3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？ <br />　　4、幼儿尝试着演唱。 <br />　　5、教师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最后演唱一遍。 <br />　　活动反思： <br />　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。 <br /> <br />