中班音乐活动——溜溜歌教案

溜溜歌教案 <br />中班音乐溜溜歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪，初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是溜溜歌教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。 <br />　　2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。 <br />　　3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。 <br />　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 <br />　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 <br />　　活动准备： <br />　　1、电脑课件 <br />　　2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入活动 <br />　　1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。 <br />　　师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。 <br />　　2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样? <br />　　引导幼儿自由说一说自己的感觉。 <br />　　3、师：小朋友听了音乐都很开心，让我们用&ldquo;啦啦啦&rdquo;来给音乐伴唱，好吗? <br />　　师带领幼儿用&ldquo;啦啦啦&rdquo;哼唱一遍。 <br />　　4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋友用&ldquo;溜溜溜&rdquo;来伴唱，好吗? <br />　　师先示范一遍，然后和幼儿合作，用&ldquo;啦啦啦啦、溜溜溜溜&rdquo;为音乐伴唱。 <br />　　二、基本活动 <br />　　1、师：小朋友，你们看，这是什么呀?(出示幻灯片一枫叶)枫叶在什么季节里红的?(秋天)，那么你还知道哪些秋天里的景物?(启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、) <br />　　2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了(出示幻灯片小姑娘) <br />　　重点学习最后一句歌词：&ldquo;五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜&rdquo; <br />　　3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢! <br />　　师范唱&ldquo;五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜&rdquo; <br />　　幼儿模仿学习歌唱。 <br />　　师：看看，你的眉毛有没有笑弯了(激发幼儿的学习兴趣) <br />　　4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;-(出示幻灯片六组合图) <br />　　师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词。 <br />　　5、师：其实这是一首好听的歌，叫《溜溜歌》，请你们听一听。 <br />　　师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱2---3遍。 <br />　　重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。 <br />　　6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。 <br />　　幼儿两两面对面，进行歌唱。 <br />　　7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师伴唱，比如，老师唱&ldquo;枫叶红了红溜溜溜&rdquo;，小朋友就唱&ldquo;红溜溜溜&rdquo;，我们一起来试一试! <br />　　师生互动，对唱。 <br />　　生生互动，对唱。 <br />　　三、创编活动 <br />　　1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢? <br />　　2、启发幼儿进行创编歌词，采纳优秀的创作进行演唱。 <br />　　3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。 <br />　　活动反思： <br />　　我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了音乐，又掌握了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外，我又增加了伴唱这一歌唱方式，更增加了歌唱活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得愉快，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了快乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的&ldquo;最近发展区&rdquo;，将教学的难点巧妙地化解，让孩子&ldquo;跳一跳，触得到&rdquo;，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到理想的教学效果。 <br />　　我想，做为一个启蒙经...