大班科学活动——蜡烛的探索教案

蜡烛的探索教案 <br />大班科学活动蜡烛的探索教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿发现蜡烛燃烧时的有趣现象，培养幼儿良好的观察力，了解蜡烛燃烧于空气的关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是蜡烛的探索教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿发现蜡烛燃烧时的有趣现象，培养幼儿良好的观察力。 <br />　　2、了解蜡烛燃烧于空气的关系。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　打火机、颜料水每人一份、每人两支蜡烛、一大一小玻璃杯每人两个，清水一碗 <br />　　活动过程： <br />　　一、点蜡烛。 <br />　　1、（1）、师：晚上停电了，什么也看不见了，怎么办？（点蜡烛、打手电筒），出示蜡烛：那你们用什么办法来点蜡烛呢？（打火机、火柴）。那么等一会我们使用打火机应注意安全。教师交代点蜡烛的方法。 <br /> （2）、先把打火机点燃，然后再把蜡烛拿到打火机上点燃。 <br /> （3）、师：那么，点燃了蜡烛，请你们观察，会又什么现象产生呢？ <br /> （4）、幼儿点蜡烛，观察。 <br />　　2、幼儿回到座位。 <br />　　师：刚刚，蜡烛点燃，你们看到了什么呢？（有水流出、有烟……）。哦，有的小朋友说有水流出，那蜡烛流出来的水叫蜡油，我们再来看看它的火焰会怎样呢？蜡油油什么作用呢？ <br />　　教师总结：蜡烛燃烧时会油蜡油流出来，蜡油滴在桌子上可起一个固定作用，它燃烧时还会冒烟，火焰会随风舞动。 <br />　　二、自制蜡烛花。 <br />　　师：刚刚有小朋友说蜡烛燃烧时有蜡油滴下，那么请你观察蜡油滴到水里时怎样的，再滴到桌子上看看。 <br />　　幼儿再次操作，引导幼儿观察发现。 <br />　　教师总结：蜡油滴在水里时浮起来的，像荷叶一样。 <br />　　三、蜡烛熄灭。 <br />　　1、师：刚刚我们师怎样来熄灭蜡烛的？（用嘴吹的，用手扇的），现在，老师有一个好办法，先点燃一根蜡烛，固定好，然后，我用一个玻璃杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？换一个被子，结果又怎样呢？ <br />　　幼儿动手操作。 <br />　　2、师：刚刚，我们做了实验，结果怎样呢？（蜡烛熄灭了）。那换一个被子，得出的结论又怎样呢？（还是灭了），为什么呢？ <br />　　小结：蜡烛的燃烧需要空气，被子里的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气，空气没有了，人也就生存布下去了。 <br />　　3、师：好，现在我们来点蜡烛，用一大一小的玻璃杯同时罩在上面，看看，又会又什么样的结果？幼儿实验。 <br />　　小结：大杯子里的空气多，后熄灭，小杯子里的空气少，先熄灭。 <br />　　四、水中的蜡烛。 <br />　　师：刚刚，蜡烛和空气做游戏做得可高兴了，现在他要和水做游戏了，你们想看吗？ <br />　　教师示范：先将点燃的蜡烛竖在盆子中间，然后罩上被子，你可以发现当蜡烛熄灭后，盘子里的水会到被子里去。 <br />　　幼儿操作。 <br />　　师：你们有没有做成功？为什么瓶外的水会到瓶子里去呢？你可以端着你的盘子去给客人老师看看，问问卡人老师为什么？也可以回家和爸爸妈妈一起做这个实验，再来讨论结果。 <br />　　活动反思： <br />　　《纲要》中指出，幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。大班的孩子对科学探索活动充满了兴趣，而蜡烛又是我们日常生活中必备的生活用品，但幼儿对蜡烛的使用缺乏一定的生活常识，即使是家里有停电现象，为了安全起见，通常都是家长点燃使用的，但孩子对点燃后的蜡烛发生的现象比较感兴趣。 <br /> <br />