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大班语言《比尾巴》教案材料

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邹平明集滨湖幼儿园&nbsp; 赵春玲教学目标: <br> 1、归纳概括动物尾巴的突出特点,看着图学习朗诵儿歌。 <br> 2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。 <br> 准备: <br> 课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条 <br> 教学过程: <br> 一、猜谜语引出课题: <br> 我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。 <br> 说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀) <br> 小朋友一猜就猜出来了,真聪明。 <br> 展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。 <br> 二、(1)小朋友想不想知道别的小动物的尾巴,对比、表演。 <br> 今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看: <br> 课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上——小兔的 <br> 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。 <br> 松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。 <br> 小鸭的尾巴:扁,来回摆动,游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴,弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。 <br> 孔雀的尾巴:象把扇。 <br> (2)教师说儿歌,幼儿学儿歌,并展示课件画面。 <br> 谁的尾巴长? <br> 谁的尾巴短? <br> 谁的尾巴象把伞? <br> 猴子的尾巴长, <br> 兔子的尾巴短, <br> 松鼠的尾巴象把伞. <br> 谁的尾巴扁? <br> 谁的尾巴弯? <br> 谁的尾巴象把扇? <br> 鸭子的尾巴扁, <br> 公鸡的尾巴弯, <br> 孔雀的尾巴象把扇. <br> 1、教师问,幼儿答。 <br> 2、幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。 <br> 3、两组互换。 <br> (3)发给幼儿作业纸:让幼儿给小动物找尾巴(连线)。 <br> 三、以上是我们儿歌中提到的小动物,小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?展示课件: <br> 1、鸟的尾巴,展开时象扇子,鸟把尾巴当飞行器,飞时能够够灵活转动,便于掌握方向。 <br> 2、鱼的尾巴,有的象扇子,有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。 <br> 3、牛的尾巴长长的,象鞭子,它把尾巴当作平衡器,奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 <br> 4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它为了逃命,常常把尾巴甩掉,等过几天,又会长出新的尾巴。 <br> 四、让幼儿想一想,说一说,还见过哪些动物的尾巴,是什麽样?有什麽特征? <br> 五、小动物的尾巴用处都很大,所以小动物们必须保护好自己的尾巴,才能给人们多做事情。 <br> 下面,我们就来做一个游戏:揪尾巴。(一组小朋友当各种小动物,并学小动物的样子,戴上尾巴,另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴,小动物要保护好自己的尾巴呀!千万不能被人揪掉。) <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:27:43 页数:2
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文章作者:U-1827

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