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幼儿园小班园本课程教学设计:《小斑马穿新衣》教案
幼儿园小班园本课程教学设计:《小斑马穿新衣》教案
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幼儿园小班园本课程教案小斑马穿新衣设计意图:斑马线是幼儿十分常见的,同时让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的,小斑马以其可爱的造型,独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发,开展此活动。活动预设以情境化的语言导入,在小斑马穿新衣的情境中,引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动目标:1、初步了解小斑马身上条纹的特点,尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马,乐意打扮小斑马。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。活动重点:初步了解小斑马身上条纹的特点,尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。活动难点: 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。活动准备:斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔活动过程:一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来。二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点,乐意为小斑马打扮。(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点,初步尝试黑白相间涂色。1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白,一条一条间隔着排)3小结:它穿的衣服都是黑白相间的,黑白的条纹排列得很整齐。4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间,妈妈会认不出我?” 5.我们一起来帮帮它的忙,(老师示范)指导:朝一个方向来回涂色,才会乌黑。提醒:白色的地方雪白,黑色的地方乌黑,黑白相间才会漂漂亮亮的。(二)小斑马穿新衣一一幼儿个体打扮小斑马,在轮廓内用黑白间隔方法涂色。1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服,要求:(1)每人选一匹斑马,用黑色蜡笔在轮廓线以黑白相间的方式涂色。(2)涂色时注意涂满,不涂到轮廓线外面,做到乌黑、雪白。三、小斑马比美——喜欢斑马1、哪个小斑马的衣服最漂亮?2、小结:黑白相间的衣服最适合小斑马,都很漂亮。延伸活动:在美工区投放带有各种小动物轮廓的图片,让幼儿为不同的小动物设计衣服。
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:28:21
页数:3
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文章作者:U-147262
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