幼儿园中班下学期音乐教案《小苹果》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《小苹果》含反思<br />幼儿园中班下学期音乐教案《小苹果》含反思<br /> 　【活动意图】 <br /> <br />《小苹果》是现在歌坛上非常红火的一首歌曲，唱遍大江南<br />北。刚开学，就有幼儿提出会唱《小苹果》，还要求老师给<br />他们播放这首歌曲，因此根据孩子们的兴趣点，设计了这节<br />《小苹果》的韵律活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指<br />出：要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，<br />让幼儿敢于并乐于表达表现。由此，活动中我为幼儿创设了<br />小熊为苹果树跳舞的情境，运用动作图谱、课件，供幼儿自<br />主学习，自由想象、发挥地创编动作来表达快乐。幼儿在游<br />戏中乐于用舞蹈动作表现《小苹果》音乐。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律，大胆尝试用不<br />同的肢体动作表现歌曲。<br />2、在表演中享受活动带来的快乐。<br />3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />4、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br /> <br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、经验准备：幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。<br />2、物质准备：图谱、视频、白板课件。<br />3、环境准备：幼儿座位排成半圆形。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />（一）引出苹果树激发参与活动的兴趣。<br />1、教师：今天请来了一位好朋友，是谁呀？（小熊）<br />2、教师：小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树，为了<br />让苹果树快快长大，小熊想了一个办法，我们一起看看是什<br />么！<br />（评析：此环节运用情境导入的方法。白板课件中，小熊种<br />了一棵苹果树，邀请幼儿一起照顾，随后激发幼儿参与活动<br />的兴趣，引发幼儿观察小熊用跳舞的方法，让苹果树快快长<br />大。）<br />（二）借助图谱，在 A段音乐中自主学习律动。<br />1、观看视频，感知 A段动作。<br />教师：小熊是怎么照顾小苹果树的？它跳了哪些动作？<br />（评析：在观看完 A段音乐的完整动作后，引导幼儿回忆小<br /> <br />熊的动作，当幼儿模仿出一个动作，教师就出示相应的动作<br />图谱，引导幼儿感知歌曲中的动作。）<br />2、结合图谱和分段视频，学习 A段动作。<br />教师：你喜欢小熊的哪个动作？让我们一起来跟着小熊学一<br />学！<br />（评析：幼儿自主点击白板上的图谱，可以弹出相应的视频，<br />帮助幼儿更直观、形象地观察单个动作的要领，通过自主学<br />习，从而掌握最主要的四个动作。）<br />3、分组自主练习动作。<br />教师：小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞，跳的时候<br />要有节奏。小熊为你们准备了图谱，我们去跳一跳吧！<br />（评析：通过图谱，引导幼儿自主地练习动作。在练习前先<br />引导幼儿学会观看图谱上的信息，如数字 4 代表拍手 4 次，<br />两个红点代表这个动作要重复做 2遍。在理解的基础上，才<br />能更好地学习 A段音乐完整的动作。）<br />4、集体表现 A段音乐。<br />教师：你学会小熊的本领了吗？让我们和小熊一起去为苹果<br />树跳舞吧，让小苹果树快快长大！<br />（评析：在完整表演中，根据幼儿的能力差异，能力强的幼<br />儿在没有视频和图谱的帮助下，跟音乐完整做动作；而能力<br />弱的幼儿可再跟着视频或图谱做完整的动作。）<br />（三）欣赏 B段音乐，幼儿创编动作。<br /> <br />1、欣赏 B段音乐，感受快乐的心情。<br />教师：哇！你们的舞蹈真的让苹果树长大了，而且还结出了<br />很多的小苹果呢，你的心情是怎样的？<br />（评析：通过播放白板课件，引导幼儿欣赏音乐和观看画面<br />时感受音乐的欢快感，表达自己听音乐的感受。）<br />2、自由发挥创编不同的动作。<br />教师：你会用什么动作表现你的快乐呢？<br />（评析：引导幼儿迁移生活经验，回忆开心的时候是怎样来<br />表达自己的心情。当有的幼儿说到会用抱、亲、跳的方式时，<br />教师进一步引导幼儿，引发幼儿思考具体可以用什么动作来<br />表现快乐，从而在 B段音乐中快乐地做出不同的动作。）<br />（四）完整表现音乐。<br />1、完整表演。<br />（评析：《指南》中指出，艺术教育更关注艺术创造中幼儿<br />的艺术思维过程、艺术形式、语言使用过程以及对艺术工具<br />和材料探索的过程。幼儿理解了乐曲的快乐含义之后，又让<br />他们自主、自发地进行表演，幼儿在跟着图谱自主学习、自<br />主表达快乐心情中，充分激发了他们表演的欲望和兴趣。）<br />2、收获苹果，体验成功的喜悦。<br />小熊的声音：小朋友们，你们真是太能干啦...