幼儿园中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含<br />反思<br />幼儿园中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、探索用脚的不同部位做走路动作。<br />2、初步学会律动《滑稽的脚先生》，能随音乐基本掌握向圆<br />内走、退回原位、在圆上走等队形变化。<br />3、体验和表现脚先生走路时的滑稽与风趣，享受活动所带<br />来的快乐。<br />4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />5、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。<br />2、座位安排成半圆形。<br />4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。<br />5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、复习歌曲《我有小手》。<br />2、引出脚先生，激发参与活动的兴趣。<br />（1）教师：你们的小手可以做很多事都很能干，你们的脚<br />可以干什么呢？（跺脚、走路）<br />（2）教师：那请你们找空地方用小脚走一走。（幼儿找空地<br />方走一走）<br />3、探索用脚的不同部位做走路动作。<br />（1）教师：你们的脚还会怎么走呢？（请个别幼儿表演）<br />（2）教师：刚才他是用脚的什么部位走路的？请大家听着<br />音乐在座位上来学一学。（钢琴伴奏，弹一句）<br />4、听教师演唱歌曲《滑稽的脚先生》，了解脚先生走路的动<br />作顺序。<br />（1）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。<br />（2）给图片排序，进一步理解歌词内容。<br />5、幼儿随音乐合拍地做动作。<br />（1）听音乐旋律在座位上合拍地做动作。<br />（2）找空地方跟着老师一起走一走。<br />6、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上<br />走等队形变化。<br />（1）看教师示范脚先生赏花的顺序。<br />（2）随教师的慢速演唱练习动作。<br /> <br />教师：现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。<br />（3）随音乐较准确地变化队形，并合拍地做动作。<br />教师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起<br />去赏花吧。<br />（4）教师退出：你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花<br />呀？<br />7、结束。<br />教师：脚先生想去别的公园看一看，我们一起走吧。<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：滑稽，汉语词语，读音为 huá jī，音节是 hua <br />ji，原意是流酒器滑稽，中国古代特别是《史记·滑稽列传》<br />中引申为能言善辩，言辞流利之人。现今多念 huá jī ，<br />现代美学意义为人之言语、动作或者事态，让人发笑。出自<br />《楚辞·卜居》。 <br />