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幼儿园中班音乐优秀教案《滑稽的脚先生》含反思

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幼儿园中班音乐优秀教案《滑稽的脚先生》含反<br />思<br />幼儿园中班音乐优秀教案《滑稽的脚先生》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚<br />先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚<br />并拢跳的动作。<br />2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。<br />3、体验与同伴一起做游戏的快乐。<br />4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、贴好脚印的地垫。<br />2、小礼物：袜子。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、导入环节。<br /> <br />谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。<br />引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。<br />二、基本部分。<br />1、创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不<br />同部位走走玩玩。<br />2、引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一<br />步熟悉旋律、节奏与歌词。<br />3、教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。<br />引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。<br />三、结束部分。<br />1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小<br />脚。<br />师：和小脚做游戏你开心吗？想一想，小脚除了和我们做游<br />戏，平时还可以帮我们做哪些事情？<br />小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢？<br />（洗脚弋穿袜子、穿鞋子）<br />2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之<br />间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试<br /> <br />走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能<br />在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护<br />自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。<br /> <br />【专家点评】<br /> <br />把脚称为先生，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的欢快<br />的节奏，模仿踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的各种<br />动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发<br />幼儿认识脚保护脚的积极性，既学到了生理知识，懂得了一<br />些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。应该说，这个案例<br />的设计是颇具匠心的，对幼儿的教育就是要生活化，趣味化，<br />要寓教于乐。小百科：滑稽，汉语词语，读音为 huá jī，<br />音节是 hua ji，原意是流酒器滑稽，中国古代特别是《史<br />记·滑稽列传》中引申为能言善辩，言辞流利之人。现今多<br />念 huá jī，现代美学意义为人之言语、动作或者事态，让<br />人发笑。出自《楚辞·卜居》。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:55 页数：3
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文章作者：U-43711

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