幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思

幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思<br />幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、探索用脚的不同部位做走路动作。<br />2、初步学会律动《滑稽的脚先生》，能随音乐基本掌握向圆<br />内走、退回原位、在圆上走等队形变化。<br />3、体验和表现脚先生走路时的滑稽与风趣，享受活动所带<br />来的快乐。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、 踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。<br />2、座位安排成半圆形。<br />4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。<br />5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。　<br /> 　活动过程： <br /> <br /> <br />1、复习歌曲《我有小手》。<br />2、引出脚先生，激发参与活动的兴趣。<br />（1）教师：你们的小手可以做很多事都很能干，你们的脚<br />可以干什么呢？（跺脚、走路）<br />（2）教师：那请你们找空地方用小脚走一走。（幼儿找空地<br />方走一走）<br />3、探索用脚的不同部位做走路动作。<br />（1）教师：你们的脚还会怎么走呢？（请个别幼儿表演）<br />（2）教师：刚才他是用脚的什么部位走路的？请大家听着<br />音乐在座位上来学一学。（钢琴伴奏，弹一句）<br />4、听教师演唱歌曲《滑稽的脚先生》，了解脚先生走路的动<br />作顺序。<br />（1）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。<br />（2）给图片排序，进一步理解歌词内容。<br />5、幼儿随音乐合拍地做动作。<br />（1）听音乐旋律在座位上合拍地做动作。<br />（2）找空地方跟着老师一起走一走。<br />6、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上<br />走等队形变化。<br />（1）看教师示范脚先生赏花的顺序。<br />（2）随教师的慢速演唱练习动作。<br /> <br />教师：现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。<br />（3）随音乐较准确地变化队形，并合拍地做动作。<br />教师：花园里的花美极了，脚先生还没看够呢，我们再一起<br />去赏花吧。<br />（4）教师退出：你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花<br />呀？<br />7、结束。<br />教师：脚先生想去别的公园看一看，我们一起走吧。<br /> <br />延伸活动<br /> <br />印小脚，在学会歌曲与律动的基础上，幼儿在布上随乐律动<br />将滑稽脚先生的脚印印下来。<br /> <br />活动反思<br /> <br />活动中孩子们能积极主动地参与活动。能看出孩子们在活动<br />前对自己的身体有了一定的关注，这就为孩子在活动的交流<br />表现奠定了夯实的基础。活动也可以看出高低结构活动融合<br />的重要性。活动中师幼互动有较好的成效，活动中我运用了<br />较多鼓励性的、启发性的语言，不断的肯定幼儿的表现，激<br />发幼儿大胆的表达。<br /> <br /> <br />不足：<br /> <br />由于本身的音乐演唱功底不足，在整节课中演唱环节做得不<br />好，以后还要继续努力。小百科：脚，人和某些动物身体最<br />下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。 <br />