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幼儿园大班教案《滑稽的小人》含反思

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幼儿园大班教案《滑稽的小人》含反思<br />幼儿园大班教案《滑稽的小人》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、探究小人变长与纸的折叠关系。<br />2、在绘画过程中感受学习的乐趣。<br />3、体验想象创造各种图像的快乐。<br />4、感受作品的美感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、画一画<br />理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画顶天立地的小人。<br />1、你们会画画吗？会画些什么？<br />2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地？<br />3、用什么顶到天？那用什么踩地？<br />4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人？为什么？<br /> <br />5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳<br />稳的踩在最下面。<br />6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。<br />7、上面的小人都顶天立地吗？他们的头有没有顶天，脚有<br />没有在地上。<br />二、变一变<br />尝试在折叠的纸上画顶天立地的小人，感受小人结构部位的<br />变化。<br />1、不能打开折叠的地方；画顶天立地的小人。<br />2、画好后打开，你的小人怎么了？什么地方被分开了？<br />3、为什么他们断的地方不一样？折起来的地方有什么？<br />（折痕）<br />4、你的折痕在哪里？折痕处发生了什么变化？<br />5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。<br />6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了？<br />用什么方法让它长高了？（把分开的地方连起来）<br />7、幼儿操作并展示。<br />三、玩一玩<br />再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。<br />1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更长？想把变<br />长处画在折痕线上。<br />2、幼儿操作，感知不同作品。<br /> <br /> <br />活动延伸：<br /> <br />如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化？<br />回去和爸爸妈妈一起画一画，观察观察。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本<br />次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。<br />了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与<br />幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。<br />这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。小百科：滑<br />稽指动作或者事态，让人发笑。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:43 页数：3
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文章作者：U-43711

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