幼儿园大班教案《哈哈小人》含反思

幼儿园大班教案《哈哈小人》含反思<br />幼儿园大班教案《哈哈小人》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。<br />2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。<br />3.培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.物质准备：小框红色、绿色各 6个；黄、红两种折好的长<br />方形纸，每人 1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每<br />人一支；作品展板一块。<br />2.经验准备：幼儿有照哈哈镜的经验。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.观察理解，表现顶天立地的小人造型。<br />（1）幼儿表述自己擅长画什么。<br />师：你最擅长画什么？<br /> <br />幼：小兔子（哦，你最擅长的是动物）、汽车（交通工具是<br />你最拿手的）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈 妈<br />（哦，你妈 妈听了肯定很开心）<br />（2）幼儿理解并绘画顶天立地的小人。<br />师：今天汪老师也想请大家来画一幅画，请大家来画一个顶<br />天立地的小人。什么叫顶天立地？<br />师小结：就是头顶天，脚踩地，所以要画得高，画得大，撑<br />满整张纸<br />课件生动形象地展现顶天立地的小人。<br />（3）幼儿画纸上表现顶天立地的小人。<br />幼儿操作表现顶天立地的小人，教师巡回指导，提醒要头顶<br />天，脚踩地。<br />（评析：此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人，但挑<br />战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能，认真观察并善于倾<br />听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画顶天立地的小<br />人，是下一环节在折纸上画小人做准备，为探究其趣味性埋<br />下伏笔。）<br />2.观察讨论，发现小人造型的变化与折纸的关系。<br />（1）幼儿第二次在折纸上表现顶天立地的小人。<br />师：这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样？<br />幼：被折过了。<br />师：请小朋友在这张折过的，有折线的纸上同样画一个顶天<br /> <br />立地的小人。<br />提醒：不受折线的影响画小人。<br />（2）幼儿观察打开折纸后小人的变化。<br />师：小人怎么啦？哪里断开了？<br />幼 1：手断开了。<br />幼 2：身体断开了。<br />（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。<br />师：有没有办法把断开的地方连起来？怎么连？<br />幼儿上台尝试连线。<br />师小结：在折痕断开的地方上下（左右）连起来，断开的地<br />方都要连起来。<br />（4）幼儿第三次在折纸上绘画。<br />师：你想让小人的哪里变形？<br />幼：头变形、脚变形<br />师：想想应该怎么画呢？<br />师小结：把要变形的部位画在折线上，把断开的地方用线连<br />起来。<br />师：画一张与众不同的。<br />（评析：此环节幼儿尝试在折线上画小人、连线，通过观察<br />同伴作品的过程中自己发现变与不变的原因，发现变的不同，<br />寻找变化的关键秘密。继而通过第三次绘画，让幼儿体验变<br /> <br />化的乐趣，从无意转向了有意想象与创造。而这里的多媒体<br />课件运用起到了画龙点睛的作用。）<br />3.幼儿展示、欣赏作品。<br />（1）幼儿观察、讨论最有创意的作品<br />师：你觉得哪张作品最有创意，变形以后像什么？<br />（2）欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。<br />（评析：此环节幼儿相互讨论有创意的作品将活动推向**。<br />欣赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的兴趣。）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />哈哈镜中人物的夸张形象常常让人嬉笑不已。孩子们对此更<br />是喜爱有加。活动过程中小人的造型由于画在了折纸的不同<br />重叠部位而变形夸张，非常类似于照哈哈镜的效果，充满童<br />趣，孩子们对此非常感兴趣。本次活动的目标定为：1.在折<br />过的纸上表现人物造型的不同变化。2.感受作品的幽默，体<br />验活动的乐趣。活动一开始，请孩子绘画观察到的小人形象，<br />这一环节虽然是让孩子绘画简单的单线小人，但实际是在挑<br />战大班孩子的观察习惯与能力，能认真观察并善于倾听的孩<br />子就能准确地表现自己的所见，而不是自己的所想。由于是<br />借班上课，对孩子不太了解，没有把这部分环节删除，如果<br />班内幼儿有较好地探究、观察的习惯，讨论下来觉得这部分<br /> <br />环节是可以删除的，删除以后孩子发现的内容可能会更加丰<br />富一些。另外，在折过的纸上画小人是本次活动的重点，活<br />动过程中发现个别孩子们拿到纸后会有意识地避开折线来<br />画，因此活动中还需要老师强调什么是顶天立地，撑满整张<br />纸，这样孩子出错的几率就会变小。小百科：哈哈镜是一种<br />...