幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思<br />幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。<br />2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。<br />3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />《采果子》伴奏音乐、ppt、　<br /> 　【活动过程】 <br /> <br />(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)<br />1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果<br />园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看<br />吧?(老师用语言节奏引导幼儿)<br />2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深<br />处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心<br /> <br />情是怎么样的?<br />3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。<br />(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)<br />1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹<br />果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。<br />2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱<br />(三)感受、创编<br />感受摘果子<br />1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，<br />怎么采?(引发幼儿的已有经验)<br />2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经<br />验、提升经验)<br />3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用<br />工具采。<br />感受音乐，创编动作<br />1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表<br />现，大家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)<br />2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师<br />最喜欢和别人动作不一样的小朋友。<br />(四)结束部分<br />采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。<br />幼儿随音乐离开。<br /> <br /> <br />活动反思<br /> <br />整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，<br />用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在<br />匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一<br />起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！<br />总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、<br />分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基<br />础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、<br />组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动<br />中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐<br />素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主<br />的空间，更好地促进他们的成长。小百科：水果，是指多汁<br />且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含<br />有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。 <br />