中班游戏活动——采果子教案

采果子教案 <br />中班音乐游戏活动采果子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情景和语言节奏感受乐曲的性质，乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，下面是采果子教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。 　　 <br />　　2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。 　　 <br />　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 <br />　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备 　　 <br />　　《采果子》伴奏音乐、ppt、 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质） 　　 <br />　　1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿） 　　 <br />　　2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？ 　　 <br />　　3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。 　　 <br />　　（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习） 　　 <br />　　1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。 　　 <br />　　2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱ 　　 <br />　　（三）感受、创编 　　 <br />　　感受摘果子 　　 <br />　　1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验） 　　 <br />　　2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验） 　　 <br />　　3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。 　　 <br />　　感受音乐，创编动作 　　 <br />　　1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验） 　　 <br />　　2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。 <br />　　 <br />　　（四）结束部分 　　 <br />　　采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。 <br /> <br />　　活动反思 <br />　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！ <br />　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。 <br /> <br />