幼儿园中班教案《三只猴子》含反思

幼儿园中班教案《三只猴子》含反思<br />幼儿园中班教案《三只猴子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。<br />2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱<br />歌曲。<br />3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。<br />4、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br />5、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />音乐、歌曲内容相关图片<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、伴随歌曲旋律进场听，音乐响了，我们开着小火车出来<br />玩玩吧！教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，<br />边开小火车，边和客人老师问好。<br /> <br />小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开<br />着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？<br />二、欣赏歌曲，熟悉歌词原来这个旋律唱的就是它！(教师<br />出示小猴子的图片)<br />1、 师：你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么<br />呢？教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。<br />歌曲里面，出现了几只小猴子啊？（三只？两只？我们再来<br />仔细听一遍吧！）师：请问，你听到歌曲里听到了什么？幼<br />儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那<br />一句歌词。<br />再次倾听，把没出现的图片补充完整。<br />2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍<br />吧。<br />教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。<br />请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？<br />三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。<br />1、师：现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们<br />连起来听一听吧。教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床<br />上跳后受伤的情景。<br />师：有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起<br />把小猴子变出来边唱边表演吧！教师带领小朋友们一起用<br /> <br />手来表现歌曲内容。<br />2、小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三<br />只小猴？（用头和两只手、两只脚和一只手。。。。。。。）3、现<br />在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来<br />吗？<br />教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。<br />4、师幼互换角色。<br />四、完整演唱歌曲<br />1、三只猴子跌下了床，现在（唱）你们看床上静悄悄，猴<br />子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们去哪儿了<br />呢？（幼儿猜测）<br />2.出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出<br />相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。<br />五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。<br />1、师：请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起<br />来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？教师与幼儿一<br />起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）<br />啊。。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？教师清<br />唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。<br />2、师：咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作<br />和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。。。。那现在就<br />请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更<br /> <br />生气的样子表现出来，好么？教师与幼儿一起用动作表现，<br />期间，教师用语言提示妈妈一次比一次更生气！<br />3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。<br />4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。<br />六、安全教育你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？教师总结：<br />三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床<br />上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。<br />我们一起对小猴子说：小猴子，以后不要再那么高的地方乱<br />跳啦！没错，我们要做个健康的乖宝宝。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />活动开始，我先让幼儿听赏一遍音乐，在这个过程中，运用<br />到了形象生动的肢体动作，意在让幼儿听明白歌曲含义，并<br />通过提问：歌曲里发生了一件什么事情？来帮助孩子理解歌<br />词。小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称<br />之为猴。 <br />