幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思

幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽<br />默。<br />2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。<br />3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />4、体验歌唱活动带来的愉悦。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌<br />曲的教育含义。<br />遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、图片两张，图 1上的猴子可移动；<br /> <br />2、猴子头上摔的包三个 。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、看图片，熟悉歌曲内容。<br />1、借助图片，分段学唱歌曲。<br />（1）出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，<br />我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？<br />三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首<br />歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴<br />子怎么样了？<br />（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了<br />什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）<br />妈妈对它说什么了？（旋律 1）<br />（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？<br />我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律 2、3）<br />小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了<br />一个大包。<br />2、幼儿欣赏歌曲一至三段。（歌曲一）<br />我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小朋<br />友可以放在心里唱。<br />3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。（旋律第二遍）<br /> <br />三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了<br />床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。<br />4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。（旋律第三遍）<br />这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。如果还不大会的可以<br />看老师的口型和动作。<br />二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。<br />1、幼儿用身体各部位表现猴子。（歌曲二 123）<br />三只猴子现在不跳了。我能把我们小朋友身上变出三只猴子<br />来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？可以用身<br />体哪个部位来变？<br />2、幼儿集体表演许多猴子在床上跳。（旋律第四遍 1加滑音）<br />三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的<br />严重后果。<br />1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？<br />出示图 2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍 1）<br />2、小猴子们伤在哪了？<br />3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上不<br />能跳，还有哪里不能跳？在幼儿园，有小朋友在床上跳吗？<br />我们可以在哪跳？<br />小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，<br />以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一<br />种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。<br /> <br /> <br />活动延伸：<br /> <br />我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！跟随音乐有节奏<br />的跳出活动室。（歌曲三）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐<br />活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形<br />象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动<br />的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整<br />游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平<br />时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后<br />的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、<br />更有效的学习。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的<br />成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝<br />向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，<br />多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。 <br />