幼儿园中班打击乐器音乐教案《小看戏》含反思

幼儿园中班打击乐器音乐教案《小看戏》含反思<br />幼儿园中班打击乐器音乐教案《小看戏》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、进一步感受乐曲小看戏的欢乐、诙谐的情绪，并通过整<br />体模仿动作，学习分声部打击乐器。<br />2、启发幼儿倾听小锣的音色，教会幼儿演奏方法，并集体<br />合奏中保持演奏速度。<br />3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　<br /> 　活动准备： <br /> 打击乐器。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、律动、练声。<br />练声：《数青蛙》、《只要妈妈露笑脸》、《蝴蝶找花》、《幸福<br />拍手歌》。<br />律动：《摘果子》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。<br /> <br />二、基本部分。<br />1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。<br />师：小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?<br />师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回<br />答乐曲的名字叫《小看戏》。)<br />2、教师再次弹奏乐曲，引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节<br />奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。<br />师：那请小朋友听好音乐，整齐地打节奏!<br />3、引导幼儿学习用乐器打击乐曲。<br />①教师出示小锣、钹，介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹<br />的音色，教师示范如何拿锣，右手用小缒敲击锣的中心等要<br />领，幼儿集体做敲小锣的模仿动作。<br />师：今天朱老师还带来了很多的乐器，请小朋友们看看。这<br />些乐器应该怎么用呢?<br />②幼儿分组讨论。<br />师：拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺<br />脚时又该如何演奏?<br />注：全体幼儿做拍手动作，教师在幼儿拍肩时，加入锣声，<br />烘托诙谐情绪，引起幼儿学习兴趣。<br />师小结：这首乐曲来自中国东北一首有名的民间乐曲，它带<br />给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的情绪进<br />行演奏。<br /> <br />4、幼儿进行合作演奏。<br />①教师哼曲子，幼儿轮流演奏。<br />②幼儿拿已准备好的打击乐器，看教师指挥进行演奏，并注<br />意倾听乐器声的欢快与风趣。<br />③交换乐器练习。<br />④请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。<br />重点讨论：我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演<br />奏?<br />三、结束部分<br />1、歌表演《幸福拍手歌》。<br />2、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，<br />增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!<br /> 教学反思： <br /> 本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿<br />有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼<br />儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的<br />幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。 对<br />于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是规则与<br />幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。对于这个困惑，专<br />家和大家的意见是，一开始就要培养孩子良好的规则意识，<br />等规则意识建立起来后，再让其自主选择。小百科：看戏，<br />汉语词汇，指观剧;听戏。引申为幸灾乐祸，旁观。观赏戏<br /> <br />剧演出。词目看戏拼音 kàn xì引证解释 1、观剧;听戏。<br />宋 杨无咎 《蝶恋花》词:对酒不妨同看戏，他日功名 晏子 <br />堪为比。 <br />