中班音乐小看戏教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班音乐课的反思 <br />中型音乐课教学计划的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等，以及对演奏风格的初步学习，进一步学习使用各种打击乐器可以播放音乐《小看戏》，音乐的表现令人愉悦，机智情绪，根据创作的节奏模式，使音乐与适当的动作匹配，并尝试编排。适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。来看看小戏剧教学计划。设计计划 <br />《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的歌曲。曲调是开朗，温暖和强烈的。它适合小孩子使用他们的动作，还配备了打击乐器，使孩子们感受到新年的快乐。我想到《纲要》时提到：&ldquo;善于发现孩子们感兴趣的事物，游戏和事故中所隐含的教育价值，抓住机遇并积极进行指导。因此，我引起了孩子的兴趣并设计了活动。 <br />活动目标： <br />1.最初学习如何演奏木棍，然后进一步学习使用各种打击乐器来演奏音乐《小看戏》，表现出音乐的欢快和机智。 <br />2.根据创建的节奏模式，以适当的动作匹配音乐，然后尝试使用适配器。 <br />3，知道要注意指挥手势，还要仔细听音乐，以统一，统一的方式进行合作表演。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />1，录音机，01003010音乐磁带。 <br />2，幼儿学习舞蹈《小看戏》。 <br />3，乐器：小铃铛，铃鼓和棍子分别占孩子人数的三分之一。 <br />4，话剧录像。 <br />活动程序： <br />1.老师和孩子们一起跳舞，并且熟悉音乐的旋律。 <br />指导语言：牛牛，东子，我们一起去剧院。 （舞蹈《小看戏》） <br />2，幼儿在舞蹈的基础上，塑造身体。 <br />年幼子女通过音乐创造身体的魅力。乐于助人的孩子们！（听）（音乐]。（音乐）。（被爱）。（＃）（＃）###＃＃。&rdquo;。。。。。。。。。。-。-。-的，-，（），-，（）。-.-。-。。--- ，-，-。-。。-。-.-，-，-，-。-.-。-。-。-。-，---。-.-。-.-。-。-。-。-（。）。-。 <br />指南：我们刚跳的那支舞叫什么名字？ （小游戏） <br />指南：我们刚刚使用舞蹈来表达该乐器的节奏。您是否使用身体节奏来表达这首音乐的节奏？ <br />幼儿创造身体的一部分。 <br />3.老师指导孩子的语音部门练习&ldquo;肢体动作分数&rdquo;。 <br />年幼的孩子试图对老师的身体动作的节奏性动作做出反应。 <br />4.老师指导孩子探索乐器演奏的打击乐器程序。 <br />孩子们玩乐器。 <br />交换工具。 <br />5.观看歌剧。 <br />结束部分 <br />为了表扬认真玩耍的孩子，让孩子们知道我们都是小演员，并增强了孩子的自信心。总结活动，上课！ <br />教学反思 <br />这项活动的孩子们非常感兴趣，因为欢快的音乐对孩子们具有特殊的吸引力，孩子们非常喜欢它，并且这项活动必须让孩子们进行打击乐器，而以前从未见过各种打击乐器。年幼的孩子头晕目眩，兴奋不已，迫不及待想立即展示自己的技能。 <br />通过这次音乐活动，我觉得需要注意的问题是节奏活动的内容和进度必须适合儿童的水平和需求，既不能落后，也不能超出儿童的现有水平，最好是在孩子原来的能力基础上增加课程的难度。例如，××O××O孩子已经射击，但是小游戏中的&ldquo;××O××O&rdquo;对幼儿来说是一个挑战，因此在节奏教学中，应该从简单到复杂。逐步，加强，然后增加难度。其次，有必要及时了解孩子们的兴趣点并及时进行调整。对于教师来说，随时观察幼儿的状况并相应地调整课程很重要。 <br />在所有打击乐课程中，我们都有一个共同的困惑，那就是如何有效地结合规则和儿童的独立选择。出于这种困惑，专家和所有人的意见是，孩子们必须在开始时就养成良好的规则意识，然后在规则建...