幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思

幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思<br />幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思<br /> <br />设计意图<br /> <br />《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、<br />热烈，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击<br />乐器演奏，更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。我想到《纲要》<br />中提到要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所<br />隐含的教育价值，把握时机，积极引导。所以我抓住孩子这<br />一兴趣点，设计了这次活动。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演<br />奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。<br />2、根据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器。<br />3、知道既要注意看指挥手势，又要认真倾听音乐，才能整<br />齐合一地进行合作演奏。<br />4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、录音机，《小看戏》音乐磁带。<br />2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。<br />3、乐器：小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的 1/3。<br />4、戏曲视频。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。<br />引导语：妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈《小看戏》)<br />2、幼儿在舞蹈的基础上，创编身势。<br />幼儿随音乐创编身势。<br />引导语：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)<br />引导语：我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏，你会用身<br />体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?<br />幼儿创编部分身势。<br />3、教师指导幼儿分声部练习身体动作总谱。<br />幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。<br />4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。<br />幼儿演奏乐器。<br /> <br />交换乐器演奏。<br />5、观看戏曲。<br />结束部分<br />表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增<br />强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊<br />的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打<br />击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目<br />不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。<br />通过这次音乐活动，我觉得需要注意的问题是：节奏活动的<br />内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不<br />能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础<br />上再加大课程难度。如：&times;&times;∣&times;&times;<br />∣幼儿已会拍，但小看戏中的&times;&times;∣&times; <br />&times;&times;∣ 对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏<br />教学中，要按照由简单到复杂的顺序步步推进，巩固之后再<br />加大难度。其次，要及时了解幼儿的兴趣点，及时做出应变。<br />活动中教师要随时观察幼儿的情况，并对课程安排做出相应<br />的调整很重要。<br /> <br />对于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是规则<br />与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。对于这个困惑，<br />专家和大家的意见是，一开始就要培养孩子良好的规则意识，<br />等规则意识建立起来后，再让其自主选择。小百科：看戏指<br />观剧；听戏。引申为幸灾乐祸，旁观。观赏戏剧演出。 <br />