幼儿园中班教案《我有小手》含反思

幼儿园中班教案《我有小手》含反思<br />幼儿园中班教案《我有小手》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师<br />动作暗示下唱准休止符。<br />2．在日常生活经验中尝试方便歌词并演唱歌曲。<br />3．在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出<br />邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。<br />4．感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．认识自己的收，知道手的作用。<br />2．手偶 1个。<br />3．音乐磁带、录音机。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、教师以手偶的是身份与幼儿互动。<br />1．教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班<br />的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在<br />高兴地干什么呀？<br />二、教师范唱歌曲。<br />1．教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来<br />唱首歌，名字叫《我有小手》。请你们听听我的小手在做什<br />么、<br />2．教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！<br />三、师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。<br />1．教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什<br />么？你们来做给我看看！<br />2．教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。<br />3．教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的<br />小朋友可以看我的手势。<br />4．教师：我们一起来唱这首歌。<br />四、幼儿尝试替换歌词歌曲。<br />1．教师我们的小手除了拍还可以干什么？<br />五、幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。<br />1．教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，<br />我们要来玩一个游戏。<br />2．教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可<br /> <br />以和朋友来拍一拍。<br />3．教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，<br />注意听！<br />4．教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做<br />两两交流。前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。如此反复。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1．区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执手掌变化造<br />型。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《我有小手》是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点<br />为：在教师动作的暗示下，学唱带有休止符的歌曲。歌曲难<br />点为：创编歌曲，更好地激发幼儿的创造性思维。今天歌唱<br />活动一开始，我以猜谜语游戏的情景导入，游戏是幼儿最喜<br />欢的活动形式，在这种方式的激发下幼儿表现出了浓厚的参<br />与活动的兴趣，他们积极主动的进行了学唱歌曲、仿编歌曲。<br />活动中，为了更好地让幼儿体验歌曲的休止符，通过结合动<br />作演示，孩子们较快地掌握了这首有休止符的歌曲。在创编<br />环节，先引导幼儿大胆想象小手还能干什么？比如：我有小<br /> <br />手我点点点，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接<br />着再引导孩子想想身体其他部位还能干什么？如：我有小脚<br />我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩<br />子们不仅轻松的学会了歌曲，而且兴致非常浓厚。最后环节，<br />孩子们两两结伴边唱边玩游戏，参与也非常积极。<br />活动后，充分利用游戏活动和餐前活动的时间，引导幼儿边<br />唱歌边两两结伴进行游戏，孩子们玩得乐此不疲。不但进一<br />步促进幼儿之间友好交往，同时也让孩子们在快乐游戏的同<br />时更好地掌握了歌曲。小百科：手是人体上最有特色的器官<br />之一。科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要<br />器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能<br />够处理手眼传来的信息的大脑。在 400万年的进化史中，人<br />类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。 <br />