幼儿园中班教案《我是一只小茶壶》含反思

幼儿园中班教案《我是一只小茶壶》含反思<br />幼儿园中班教案《我是一只小茶壶》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉歌曲旋律，尝试用身体动作表现歌曲的内容。<br />2、通过游戏让幼儿对茶壶产生兴趣。<br />3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴合作的快乐。<br />4、体验歌曲中的欢快情绪。<br />5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入部分。<br />1、师：小朋友们有没有玩过木头人的游戏？<br />2、师：木头人游戏的儿歌是怎么念的？<br />3、老师念儿歌，幼儿一起玩木头人的游戏。<br />4、请幼儿一起念儿歌，师幼一起游戏。（教师摆出小茶壶的<br />造型）<br />5、提问：老师的造型像什么？<br />二、基本部分。<br /> <br />1、教师出示小茶壶的图片。提问：老师摆的像不像？<br />2、一起认识茶壶的壶身、把手、嘴。<br />3、看一看老师这个茶壶的壶身、把手、嘴在哪里。<br />4、教师扮演小茶壶做自我介绍。（我是小小茶壶矮又胖，这<br />是我的把手这是我的嘴，当我灌满开水我就喊，提起我，倒<br />杯水）<br />5、小茶壶的介绍好听吗？你们也来学一学好吗？（师幼一<br />起跟着图谱介绍）<br />6、小茶壶还想为它的介绍加一些动作，你们帮帮它好吗？<br />7、提问：我是小小茶壶矮又胖怎么用动作表示？<br />8、小茶壶要倒水了，杯子在哪里呢？谁想做杯子来接小茶<br />壶的水？<br />9、幼儿两两一组，念到倒杯水时，一个幼儿表演杯子接水。<br />10、我们一起来扮小茶壶，边念儿歌边表演好吗？<br />11、我们小茶壶表演的都很棒，老师奖励你们听一段音乐！<br />（播放旋律）<br />12、好听吗？小茶壶也觉得很好听，它很开心！它要唱歌给<br />小朋友听哦！（教师范唱）<br />13、你们会不会唱小茶壶的这首歌？（师幼一起唱）<br />14、有没有能干的小茶壶能边表演边唱呢？（请个别幼儿上<br />台表演）<br />15、我们加上刚刚的动作，一起来表演好不好？（师幼一起<br /> <br />边表演边唱）<br />16、教师出示不同茶壶的图片。<br />17、刚刚我们扮演的都是一样的小茶壶，老师还带来了其他<br />不一样的小茶壶，你们来表演看看好不好？<br />三、结束部分。<br />1、我们今天跟着小茶壶学唱了一首歌，你们来猜猜看小茶<br />壶的这首歌叫什么？<br />2、真棒！我们一起再来表演一次吧！<br />3、小茶壶的水烧开了，我们去给其他小朋友倒水好不好？<br /> <br />活动反思：<br /> <br />通过本次活动孩子们基本都能大声的唱出歌曲，在创编活动<br />的过程中，我发现有的孩子会表现，有的敢表现，有的想表<br />现，他们大多都能积极参与到创编活动中孩子们所想的，所<br />表现出来的是我没有想到的。所以本次活动是基本完成了预<br />设的目标。当然本次活动也存在不足，在教学过程中没有把<br />握好重点难点的时间分配，由于在理解歌词歌词这一环节中<br />错将创编动作设为重点，占用了大量的时间，以至于后面的<br />学唱歌曲这一重要环节又没有足够的时间，显得有些仓促和<br />先宾夺主，而且在创编歌词的同时，孩子们都那么积极的参<br />与了，就应该让他们把自编的歌词在集中大胆的表现出来，<br /> <br />达到真正创编歌词的目的。小百科：根据茶壶的把、盖、底、<br />外形等部位的不同特征划分，壶的基本种类有 200多种。 <br />