幼儿园中班教案《数青蛙》含反思

幼儿园中班教案《数青蛙》含反思<br />幼儿园中班教案《数青蛙》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、让幼儿在游戏中掌握节奏型。<br />2、通过嗓音造型、手指游戏、图谱识记、表演等形式体会<br />《数青蛙》音乐的生动有趣。<br />3、认真倾听并积极参与歌唱活动。<br />4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />录音机一台、磁带一盒、节奏卡一张、图谱一幅。<br /> <br />活动结构<br /> <br />1、声势活动练习(拍手、跺脚、拍腿);<br />2、嗓音造型练习(节奏朗诵);<br />3、动作造型练习(表演手指游戏);<br />4、图谱识记练习;5、游戏练习(个别、分组、集体表演)。　<br /> <br /> 　指导要点 <br /> <br />1、声势活动练习(拍手、跺脚、拍腿)。听老师的鼓声，请<br />小朋友模仿拍节奏，通过拍身体的各部位(手、腿、肩等)及<br />声势练习(跺左脚、右脚、双脚等)巩固节奏型。<br />2、嗓音造型练习(节奏朗诵)。引导幼儿创造性地运用小动<br />物的叫声或幼儿的名字进行节奏朗诵活动，进一步巩固节奏<br />型。<br />3、动作造型练习(表演手指游戏)。通过谈话的形式，引出<br />童谣《数青蛙》，一边一句句分析童谣一边自然配合手指的<br />表演，引导小朋友自己发明手指表演的方法，如四指并拢与<br />拇指对碰表示呱呱叫，用拳头表示青蛙的大眼睛，手腕带动<br />手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戏的过程<br />中熟练歌谣和节奏型。引导幼儿在《数青蛙》的音乐中玩 1-2<br />遍手指游戏。<br />4、图谱识记练习。教师一边朗诵节奏一边用手指图谱，帮<br />助幼儿识记音乐所表达的乐句顺序。调动幼儿的各种感官参<br />与音乐，如让幼儿一边看图谱一边运用节奏朗诵和声势活动<br />为音乐配伴奏。<br />5、游戏练习(个别、分组、集体表演)。让幼儿扮演青蛙围<br />成池塘进行配乐表演。<br />6、结束活动：幼儿自音乐声中随教师跳出活动室。　<br /> <br /> 　教学反思 <br /> <br />本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面<br />的特点：<br />1、选材成功：没有歌词却很有特色音响效果的律动。《数青<br />蛙》配上一首幼儿较熟悉，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数<br />青蛙》，使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达，形<br />成一幅青蛙边歌边舞的热闹完美图景。<br />2、程序设计：采用声势活动练习&rarr;嗓音造型练习&rarr;<br />动作造型练习&rarr;图谱识记练习&rarr;游戏练习的方式引<br />导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的经验来学习新知识，<br />使幼儿脑中的旧知识得到激活，进行重新组合与匹配形成新<br />知识。<br />3、教学有法而无定法：始终遵循幼儿音乐活动设计的一个<br />重要原则，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿<br />的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需要出发，体现活动设计<br />的灵活性和自主性。小百科：青蛙体型较苗条，多善于游泳。 <br />颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨<br />与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。 <br />