幼儿园中班教案《歌舞大闯关》含反思

幼儿园中班教案《歌舞大闯关》含反思<br />幼儿园中班教案《歌舞大闯关》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1. 感受音乐活泼、欢快的节奏特点，尝试看图谱标记表演<br />动作，并能在图谱提示下完成动作<br />2. 积极参与歌舞闯关游戏，大胆表现动作和队形，感受集<br />体合作的快乐。<br />3. 能根据音乐的速度，变换动作速度。<br />4. 在感受音乐的基础上，理解音乐意境。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />各种造型的图片若干、小精灵图片、小礼物、红队牌牌、蓝<br />队牌牌<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 导入<br />师：今天，来了一位跳舞的小精灵，这个小精灵会带你们去<br /> <br />参加一个特别好玩的跳舞闯关游戏，凡是能闯过三关的小朋<br />友将会得到来自于小精灵高的奖品，想不想要?<br />评析：以小精灵闯关游戏的形式导入，在很大程度上提高了<br />孩子对活动的积极性<br />二、 了解图谱标记的含义<br />师：刚才一边跳舞，一边进来时，有几个动作老师没教，大<br />家就会了，你们是怎么会的呢?<br />师：这个箭头和你们原来看到的箭头一样不一样?哪里不一<br />样?<br />师总结：原来这代表我们做这个动作的时候要往箭头的两个<br />方向来回做动作<br />师：这张图片上多了一个什么东西?(小花)代表什么意思?<br />师：原来小花就表示这里音乐结束了，这里只要做一个结束<br />造型。<br />评析：结合进教室时的图片很自然地引导了图谱标记上<br />三、 闯关游戏<br />第一关：解决个别图片动作<br />师：那我们要开始闯关游戏咯，有信心吗?<br />师：好，先看第一关，听仔细，师念亲爱的大*班小朋友，<br />我们小精灵除了这三个动作，还会做很多很多新的动作，一<br />会儿请你们红队和蓝队每次轮流上来一个小朋友来看新的<br />图做动作，谁能做出图上的动作，并跟着音乐看着图片上的<br /> <br />动作连贯做起来，我们就给哪队送上一颗五角星，听懂没?<br />有信心吗?<br />教师将其余四张歌舞图片随机摆放在黑板上，师：现在先请<br />你们来听着音乐试试看<br />师：你会做什么?<br />你想做什么?<br />你喜欢做什么?找一个小朋友来和他 PK一下<br />评析：在欣赏每张图谱中，教师所假设的问题是不一样的，<br />具有一定的层次性<br />两名幼儿 PK,教师点评<br />评析：教师的点评可以进一步帮助幼儿在熟悉图谱中的动作<br />的过程中，更好地表现图谱中的动作，在点评幼儿动作的同<br />时还可以加上表情的表现。<br />师：你看他的动作，手臂直直的，脸上的笑容美美的，老师<br />更喜欢这样的小朋友(教师从幼儿的节奏、表情、动作上来<br />点评)<br />师：那让我们一起来试试看这个动作吧<br />评析：在熟悉了解动作要领之后，请幼儿相互之间来做一做，<br />帮助集体中的幼儿来了解动作，感受音乐的节奏。<br />师：你更喜欢他们谁的动作?为什么?<br />第二、三、四张图片同上。<br />师：恩，真不错，原来呀，看着图谱做动作可以让我们学得<br /> <br />更快，我宣布，第一关，成功!第二关又是怎样的呢?听好<br />第二关：解决动作连贯<br />师：各位能干的小朋友，请你们把我们刚才做的动作连起来<br />跟着音乐跳出一段歌舞，听懂没?说了什么?要连着跳<br />评析：以小精灵的话来开始闯关，既符合活动中所创设的情<br />境，又引导幼儿了解活动要求。<br />师：好，第二关，开始!<br />幼儿看图片听音乐连贯做，教师指导<br />师：看你们跳得这么好，我也忍不住想要再考考你们了，如<br />果我把图片打乱，你还能做出来吗?<br />评析：在原先的程度上进行提升<br />教师打乱图片，幼儿歌舞<br />师：大二班小朋友真厉害，不光能按顺序歌舞，而且打乱了<br />顺序也能歌舞，大家自己说可不可以过?好吧，让我们进入<br />到第三关<br />第三关：解决队形变换<br />师：各位聪明的小朋友，如果你们已经顺利通过前两关就证<br />明你们真的是非常棒，这第三关呀，我要在音乐间奏部分加<br />入歌舞的队形，并请你们每队的代表选出属于你们这队的队<br />形，其他小朋友在自己的座位上听着音乐熟悉了解新的歌舞，<br />一段音乐结束后，PK开始<br />师：说了什么?第一：选代表;第二各自选择队形，恩，看来<br /> <br />这次有点难度咯!大家都明白了吗?<br />教师选代表<br />红蓝两队摆放图片，选择队形，其余幼儿坐在位子上尝试动<br />作<br />师：再给你们一段音乐的时间来互相试试看<br />师：好，时间到，哪队愿意先来?红蓝两队分别做动作<br />师：今天我们大二班的小朋友都很厉害，不光学会了看图谱<br />做动作，而且呀，我们还能在歌舞中加上好看的队形呢!我<br />要给红队蓝队都各...