幼儿园中班教案《大馒头》含反思

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幼儿园中班教案《大馒头》含反思 幼儿园中班教案《大馒头》含反思 活动目标： 1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。2、根据教 师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。3、在猜测下 面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。4、培养 幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、认真倾听并积 极参与歌唱活动。 活动准备： 歌曲内容中的各种小图片。 活动过程： 一、幼儿初步熟悉歌词。1、教出示底图，让幼儿理解 问号和感太号的含义。2、教师依次提出歌词中有关馒头的 各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。 教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。二、幼儿学唱歌曲 《大馒头》。教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在 朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。5、教师 带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。6、教师指图， 幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。三、教师与幼儿进行 对唱练习。教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问 句，教师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。四、 幼儿找好朋友玩对唱游戏。五、表演唱。六、谈话：爱惜粮 食好宝宝。 反思： 首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里 来的吗？时，孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一 个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来 的？，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一 事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的？如何变成的等 了解的也不是很多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经 验的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成教师的说教为主 了。再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的特性 这一课前准备。其次，在这个活动的过程当中，教师能做到 在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中 有数，将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展 的需要。教具小图片的使用，也非常好的解决了教学的重点， 对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一直情绪 饱满的参与学习过程。再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活 动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子 们都说从现在开始我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜， 做一个惜粮、爱粮的好孩子；通过活动孩子们都把爱惜粮食 的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。小百科：馒头，别称 “馍”“馍馍”“蒸馍”，中国传统面食之一，传说是三国蜀 汉丞相诸葛亮所发明，是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头 以小麦面粉为主要原料，是中国人日常主食之一。

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文章作者：U-43711

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