幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思

幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思<br />幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、 能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏。2、 感<br />受音乐游戏活动带来的乐趣。3、 愿意参加对唱活动，体验<br />与老师和同伴对唱的乐趣。4、 熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 <br /> 活动准备 <br /> 鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个 <br /> 活动过程 <br /> 一、 活动导入 1、 律动：《拍手》教师带领幼儿随音<br />乐节奏，变换动作 2、 故事导入（请幼儿安静，小手放好）<br />你们知道吗？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通<br />知，邀请他去参加一场舞会。青蛙先生平时最乐意参加舞会<br />了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青<br />蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参加舞会，小鸟<br />公主身上穿着美丽的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的漂亮<br />高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他<br />那富有磁性的男中音对小鸟说：啊！我美丽的小鸟公主，可<br />以邀请你跳支舞吗？小鸟公主说：好的，青蛙先生！他们一<br />起跳起了欢快的舞蹈。忽然，一不小心，小鸟的高跟鞋一扭，<br />糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主伤心地哭了起来 3、 提出问<br /> <br />题小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋友帮忙想想办<br />法吧。谁有好的主意？（请幼儿动脑筋想办法，出主意，举<br />手回答问题）二、 音乐游戏 1、 师幼共同小结：请鞋匠来<br />帮忙你们说说鞋匠平时是怎样钉鞋的？请幼儿说说自己的<br />想法 2、 鼓励幼儿创编播放音乐《鞋匠之舞》，鼓励幼儿创<br />编。3、 播放音乐《鞋匠之舞》，老师扮演鞋匠，跟随音乐<br />节奏做缝和钉的动作 4、 刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一<br />样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的？（左边缝一缝，右<br />边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右、上、下、前、后）5、 请<br />幼儿扮演小鸟，请鞋匠（老师）帮钉鞋师：刚才鞋匠帮你们<br />钉鞋，你们感到满意吗？我看看你们的表情，觉得满意吗？<br />（开心）6、 请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋<br />的游戏，顾客随音乐节拍做出满意或不满意的表情 7、 分角<br />色游戏一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换，<br />交换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客可以做不同表情三、 <br />庆祝我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧发给幼<br />儿每人两个自制沙锤，播放音乐《喜洋洋》，师幼共同表演<br />四、 活动结束师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客<br />擦擦鞋，发现鞋子有问题的帮忙修一修 <br /> 活动反思： <br /> 在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动<br />的兴趣，结合班级特色，幼儿喜欢的内容而制定，幼儿节奏<br /> <br />掌握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于<br />音乐中的故事，在鼓励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的<br />动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，<br />虽然幼儿的表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时<br />还是显得创新不足，究其原因，还在于活动前，我带给孩子<br />们的经验铺垫不够，如果活动前，我能够仔细分析幼儿已有<br />经验，并通过多种途径来丰富幼儿的生活经验的话，我相信<br />活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。部分幼儿想表<br />现自己，所以有点抢节拍，以后多注意个别引导。有三名幼<br />儿参与不积极，然然和程程在这方面的生活经验基本没有，<br />琪琪的乐感还发展的不够好，主要原因还在于我给予这几个<br />孩子的经验铺垫过少，以后的活动组织中，我应多加注意，<br />积极改善，力求更好！小百科：鞋匠也是担一扁担，一头挑<br />一木箱，一头挑着钉鞋用的铁拐顶和小砧子之类的工具。木<br />箱里有补鞋用的皮子、胶水、钉鞋用的钉子、绱鞋用木楦子<br />等。 <br />