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幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思(通用)
幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思(通用)
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幼儿园大班教学计划《鞋匠之舞》带反思 <br />大班课《鞋匠之舞》包括反思大班音乐主题的教学活动,让孩子们尝试使用不同的乐器弹奏乐器,感受音乐的节奏,可以进行不同的演奏,体验与所有人一起玩耍的乐趣,来看看幼儿园班《鞋匠之舞》,对课程计划有个反思。 <br />活动目标 <br />1.感受音乐节奏的变化,并以不同的动作演奏。 <br />2.尝试用其他乐器演奏。 <br />3.体验与所有人一起玩的乐趣。 <br />4.可以唱歌,说话清晰,能大胆地在小组面前唱歌。 <br />5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备 <br />1.鞋匠的舞蹈音乐。 <br />2.单鼓,手鼓和沙锤。 <br />活动程序 <br />(1)对话激发了兴趣并引出了主题。 <br />老师:今天老师带您去参加一个舞会,走吧,走吧,这条路怎么走这么困难?但是鞋子突然坏了,不能走,我该怎么办? <br />你有没有修鞋?您知道鞋子的修理方法吗? <br />(2)有听音乐和了解作品主题的初步经验。 <br />1.老师听着《鞋匠之舞》的音乐,模仿了他以前修理鞋子的方式。 <br />问题:老师用什么方法修理鞋子? <br />2.要求孩子模仿鞋子的运动。 <br />3.请站起来并修理“破鞋”。 <br />4.引导孩子以不同的动作展示修复过的“鞋子”。 <br />(3)修理鞋时用乐器表达情况 <br />1.老师有三种乐器。请听孩子们说。可以使用哪些动作进行鞋子维修? <br />2.练习一次。 <br />3.再次交换仪器。 <br />扩展活动 <br />我们学会了修理鞋子,让我们走出去为更多的人表演! <br />活动反思: <br />在活动中,老师的指示很明确,孩子们的习惯很好,但是孩子们在活动中不够活跃,他们过于僵化,没有足够的自主权,所以整个活动都没有达到我想要的效果。在活动中,老师被突然介绍。最好让老师从节奏中导入。老师可以准备真正的鞋子,以便孩子们体验制鞋师的工作。课程计划的目标应更加详细和具体。您可以为孩子们准备一些真鞋,这样孩子们才能真正感受到制鞋匠的工作。在整个节日中,孩子们的创造力可以使孩子们想象自己是制鞋匠,如何修理他们并运用自己的想法。为了表达指甲,接缝和磨擦,老师可以让孩子们在活动中独立选择乐器,而不必将它们发送给他们,而是赋予他们自治权,这首歌的最后八次拍子可以用来展示鞋子,八节拍庆祝活动,让孩子们在活动中更快乐。 <br />小百科全书:鞋匠是指修理鞋子的人。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:44
页数:3
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文章作者:U-69700
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