幼儿园中班教案《花之舞》含反思

幼儿园中班教案《花之舞》含反思<br />幼儿园中班教案《花之舞》含反思<br /> 教学目标： <br /> <br />1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。<br />2、激发幼儿热爱春天的情感。<br />3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。<br />4、能根据指令做相应的动作。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />创编花儿的各种造型。<br />看图谱在单圈上交替行进走；由单圈变双圈。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />红、蓝两色花冠；红、蓝两色标记花；3张图谱（FALSH）；<br />春天的花朵图片。<br /> <br />教学过程：<br /> <br /> <br />（一）创情境，激兴趣。<br />教师出示春天风景的图片：（点红花）你是什么花？（点兰<br />花）你是什么花？花宝宝们，一起跳舞蹈。<br />（二）动作前置<br />1、花儿开放的动作：请幼儿做。（双手兰花指，手腕相靠，<br />与下巴平。）教师唱乐谱。<br />2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆漂亮的造型，<br />比比谁最美。教师唱乐谱。<br />（三）看图谱，学队形。<br />1、出示图谱 A：图上有什么？（红、兰两色花）它们是怎么<br />排的？（间隔排）拍成了什么形状？（圆圈）你们会不会看<br />着图谱站一下队形？（幼儿站到圆圈上）<br />2、出示图谱 B：你们看到了什么？（红花动了）红花是怎么<br />动的？（红花由圈外走到了蓝花前面。）一起学一学。（教师<br />唱乐谱后加入音乐，反复练习。）<br />3、出示图谱 C：你们看到了什么？（红花走到蓝花旁边，变<br />成了双圈。）一起学一学，并且面对面摆漂亮的花儿造型。<br />（教师唱乐谱后加入音乐，反复练习。）<br />（四）回忆动作和队形。<br />1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。<br />2、放音乐，完整舞蹈。<br /> <br /> <br />活动延伸：<br /> <br />红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也<br />变成双圈呢？　<br /> 　活动反思： <br /> <br />用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识<br />到自己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法<br />让孩子们先创编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞<br />蹈造型；在此基础上借用图谱（FALSH），学会两个队形的变<br />化；最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问，让孩子自<br />己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子<br />们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不<br />是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄<br />特点与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，<br />幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而<br />解。<br />不足之处：<br />变换队形时时间较长，动作创编过于单一。小百科：花是植<br />物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果；卉是草类<br />的总称。 <br />