幼儿园中班教案《身体音阶歌》

幼儿园中班教案《身体音阶歌》<br />幼儿园中班教案《身体音阶歌》<br /> 活动目标： <br /> 1.了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。2. 通过<br />身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。3. 喜<br />欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。4. 通过听、唱、<br />奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5. <br />在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 <br /> 活动准备： <br /> 1.知识经验准备良好的音乐常规 2.物质准备白雪公主<br />和七个小矮人图片、《身体音阶歌》MP3、8层台阶的楼梯图<br />片 <br /> 重难点： <br /> 通过律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。认<br />识基本音阶唱名 <br /> 说过程： <br /> 一、导入部分 1.师幼问好。教师一边弹琴 1 2 3 4 5，<br />1 5，5 3，5 4 3 2 1，一边唱小朋友们好，你好，你好，<br />小朋友们好。小朋友唱：陈老师你好，你好，你好，陈老师<br />你好。并向客人老师问好。（让幼儿有活动开始的意识）2.<br />热身律动《部位歌》我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，<br /> <br />我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上<br />面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸。我<br />的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小脚，小小脚，小脚真可<br />爱，上面还有我的十个脚趾头。（热身活动的内容与接下来<br />教授内容承上启下，先熟悉各个部位，在后面的活动中，孩<br />子能更好更准确的说出老师问到的部位。）二、中间部分 1.<br />故事新编《白雪公主和七个小矮人》宝贝们刚才又唱又跳，<br />表现很棒。陈老师太喜欢你们啦，所以给你带来一个故事，<br />想听吗？在听故事的过程中，老师希望大家都认真、安静，<br />表现得最好的小朋友可以坐到老师旁边的位置哦。在一个遥<br />远的地方，有一个奇妙的音乐王国，里面住着一个白雪公主<br />和七个小矮人，他们和我们中一班的小朋友一样，都非常喜<br />欢唱歌跳舞。而且呀，他们都有一个好听的名字，我们的名<br />字是用念出来的，但是他们的名字是用唱出来的。第一个小<br />矮人的唱名叫 1，（请一个小朋友坐到旁边举着第一个小矮<br />人图片）第二个小矮人的唱名叫 2，第三个小矮人的唱名叫<br />3，第四个小矮人的唱名叫 4，第五个小矮人的唱名叫 5，第<br />六个小矮人的唱名叫 6，第七个小矮人的唱名叫 7。（同样，<br />每次出示图片教会唱名后请一名幼儿坐上来。）他们名字好<br />听吗？唉？陈老师是不是把谁给忘了？哦哦哦，原来还没介<br />绍白雪公主的唱名她的唱名是 1。和第一个小矮人的唱名是<br />不是有点儿像啊，发现的小朋友真聪明，但是待会儿你们就<br /> <br />知道是哪里不同了。好，我们坐在下面的小朋友一起来唱唱<br />他们的名字：1 2 3 4 5 6 7 1。发现不同了吗？对了音调<br />更高了。就像爬楼梯一样，这些唱名一个比一个高。来我们<br />爬着楼梯来唱一唱。（揭开楼梯图片）现在全部都认识他们<br />了对吗？那么接着听故事。有一天，白雪公主和七个小矮人<br />一起来到森林中玩耍，可是呀，狠毒的坏王后知道了，用她<br />的魔镜使了一个魔法，在森林中的小路上变出了一座小房子，<br />只要白雪公主他们经过那里，就会被困住，哎呀！一个个都<br />被关起来了。怎么办呀，小朋友们，陈老师好着急，你们着<br />急吗？想不想救救他们？好吧，听说有一个解除魔法的好主<br />意，你们想知道吗？现在老师就交给你们了哦。被关起来的<br />这些朋友啊，我们可以做和他们唱名相应动作来解救他们，<br />刚才第一个小矮人的唱名是什么？（幼：1）要救他的动作<br />是：摸摸你的小脚，再唱四声这个小矮人的唱名 1111，就可<br />以啦！第二小矮人的动作是：摸摸你的膝盖，第三个小矮人<br />的动作是：拍拍你的双腿，第四个小矮人的动作是：叉叉你<br />的小腰，第五个小矮人的动作是：拍拍你的双手，第六个小<br />矮人的动作是：拍拍你的肩膀，第七个小矮人的动作是：摸<br />摸你的脑袋，白雪公主的动作是：高举你的双手。（每个动<br />作都请一名幼儿来记下，然后站在小矮人旁边）2.游戏《解<br />救任务》请两名幼儿双手掌心相对，搭成小房子，得到图片<br />的幼儿扮演故事人物来穿过小路，依次被小房子困住，然后<br /> <br />刚才记下动作的幼儿带领其余幼儿一起边做边唱解救被困<br />幼儿。以此类推。三、结束部分 1.部分幼儿表演刚才我们都<br />学了...