幼儿园中班教案《身体音阶歌》（通用）

幼儿园中班教学计划《身体音阶歌》 <br />中班教学计划《身体音阶歌》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们通过身体节律，发展孩子的身体协调能力和节奏感知能力，了解量表的水平，初步认识基本量表，以及喜欢参加音乐活动，并且能够按照要求进行操作，请查看幼儿园中的《身体音阶歌》课程计划。 <br />活动目标： <br />1.了解天平的水平，并初步识别基本天平。 <br />2.通过身体节律发展幼儿的身体协调能力和节律意识。 <br />3.喜欢参加音乐活动，并能够按要求行动。 <br />4.通过听，唱歌，玩和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。 <br />5.根据歌曲的感觉来理解歌曲的心情。 <br />活动准备： <br />1.知识和经验准备-良好的音乐习惯 <br />2.材料准备-白雪公主和七个小矮人图片，《身体音阶歌》 MP3、8阶楼梯图片 <br />难度大： <br />通过节律，发展孩子的身体协调能力和节律意识。 <br />知道基本的尺度 <br />说的过程： <br />一，进口部分 <br />1.向老师和孩子们问好。 <br />老师弹钢琴&ldquo; 1 2 3 4 5,1 5,5 3,5 4 3 2 1&rdquo;，同时唱&ldquo;好朋友，你好，你好，孩子们很好&rdquo;。孩子们唱歌：&ldquo;你好，陈老师，你好，你好，陈老师你好&rdquo;。向客座老师问好。 （让孩子知道活动的开始） <br />2.热身节奏《部位歌》 <br />我的头，我的肩膀，这是我的胸部。我的腰，腿，这是我的膝盖。 <br />小手，小手，小手是如此可爱，我的脸上有十根手指。 <br />我的头，我的肩膀，这是我的胸部。我的腰，腿，这是我的膝盖。 <br />小脚，小脚，可爱的脚，还有我的十个脚趾。 <br />（热身活动的内容和下一任教授的内容是上下波动的，首先要熟悉每个部分，在以下活动中，孩子可以更好，更准确地告诉老师询问该部分。） <br />二，中间部分 <br />1.新故事103010 <br />婴儿们又唱歌又跳舞，表现很好。陈老师非常喜欢你，所以给你讲个故事，想听吗？在听故事的过程中，老师希望每个人都认真，安静，表现最好的孩子可以坐在老师旁边。 <br />在一个遥远的地方，有一个美妙的音乐王国，有一个白雪公主和七个矮人，他们喜欢像我们的孩子一样唱歌和跳舞。而且，他们都有一个好听的名字，虽然读出了我们的名字，但他们的名字却被演唱。第一个矮人的昵称是&ldquo; 1&rdquo;（请让孩子坐在第一个矮人的照片旁边）。第二个矮人的昵称是&ldquo; 2&rdquo;，第三个矮人的角色名称称为&ldquo; 3&rdquo;，第四个矮人的昵称是&ldquo; 4&rdquo;，第五个矮人的昵称是&ldquo; 5&rdquo;，第六个矮人的昵称是&ldquo; 6&rdquo;，第七个矮人的昵称是&ldquo; 7&rdquo;。 （同样，请在每张图片显示教堂的名字之后，请一个孩子坐起来。）他们的名字好吗？啊？陈老师忘记了谁吗？哦，哦，我还没有介绍白雪公主的昵称-她的昵称是&ldquo; 1&rdquo;。有点像第一个小矮人的名字，发现的孩子真的很聪明，但是稍后您会知道它的不同之处。 <br />好的，我们与下面的孩子们坐下来唱歌，念他们的名字：&ldquo; 1 2 3 4 5 6 7 1&rdquo;。发现不同吗？音调较高。就像爬楼梯一样，这些歌手比一个高。来找我们，爬楼梯唱歌。 （发现楼梯图片） <br />现在他们都认识他们，对吗？然后听故事。一天，白雪公主和七个小矮人一起来到森林里玩耍，但是毒药的坏女王知道了，她用镜子制造了魔法，并在森林里的小路上建造了一座小房子。只要白雪公主路过，他们就会被困住哦！一一锁定。怎么办，孩子们，陈老师在赶时间，您在赶时间吗？您要保存吗？好吧，我听说消灭魔法是个好主意。你想知道吗？现在，老师将把它交给您。 <br />这些被锁定的朋友，我们可以对他们的名字进行相同的操作以保存他们。第一个矮人叫什么名字？ （青年时期：1）拯救他的行动是：触摸你的小脚，然后唱出四倍于矮人的名字，1111，你可以！第二个矮人的动作是：触摸膝盖，第三个矮人的动作是：拍拍双腿，第四个矮人的动作是：叉小腰，第五个小矮人的动作是：拍拍手，第六个小矮人的动作是：拍拍你的肩膀，第七个小矮人的动作是：摸你的头，白雪公主的动作是：举起双手。 （请让孩子记录下每个动作，然后站在矮人旁边） <br />2.游戏《白雪公主和七个小矮人》 <br />让两个年幼的孩子们用他们的手掌面对彼此，并建造一个&ldquo;小房子&rdquo;。拍摄照片的孩子扮演故事人物越过小路，然后被&ldquo;小屋&rdquo;困住。然后，刚刚记录了动作的孩子们将其余的孩子带到了一起。唱歌拯救被困的孩子。等等。 <br />三，结束部分 <br />1.一些孩子的表演 <br />刚才我们都学习了这...