中班音乐活动——音阶的变化规律教案

音阶的变化规律教案 <br />中班音乐活动音阶的变化规律教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道音的高低，知道音阶中共有七个音符，了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是音阶的变化规律教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1．知道音的高低，知道音阶中共有七个音符。 <br />　　2．了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。 <br />　　3．培养幼儿的探索能力，想像力和表现力。 <br />　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br /> <br />　　活动准备 <br />　　每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸。 <br />　　活动过程 <br />　　一、引起兴趣 <br />　　1．小朋友，你们猜，老师在你们桌上放7个杯子是干什么的?你们能让它发出声音吗?试试看。 <br />　　(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……) <br />　　小结：我发现了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能发出声音。 <br />　　(让个别幼儿吹一吹，敲一敲，)请小朋友说说，这七个瓶子发出的声音高低一样吗? (老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)好听吗?想一想，老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音? (里面装了水。) <br />　　2．你们试一试，能让杯子发出的声音，有高有低吗? (自己尝试) <br />　　二、基本部分 <br />　　1．教师弹奏一首动听的钢琴曲，问幼儿好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的，这就是我们音乐中的七个音阶。教师弹奏上行音阶，引导幼儿讨论。这几个音符有什么规律? (越来越高。)教师弹奏下行音阶，引导幼儿感受音符的变化规律(越来越低)。 <br />　　2、游戏，用动作表现音阶中各音的高低。 <br />　　①教师弹1、2、3、4、5、6、7，幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。(下行倒着做) <br />　　②听音，自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作) <br />　　③小朋友，你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低吗?自己尝试。 <br />　　④平时还能用什么来表示越来越高的音呢? <br />　　幼儿：早上起床喊妈妈(声音很低)，吃饭时喊妈妈(高一点)到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见(声音又高了)，下午用最高的声音喊妈妈。 <br />吹笛子、弹钢琴、弹吉它…… <br />　　三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高的声音和越来越低的声音，现在我们用画表示出来好吗?鼓励幼儿充分发挥作画。 <br />　　有的画了个楼梯。 <br />　　有的画了越来越高的泡泡。 <br />　　有的画了越来越高的小树 <br />　　…… <br />　　活动反思 <br />　　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。 <br /> <br />