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幼儿园中班音乐优质教案《胆小鬼》含反思

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幼儿园中班音乐优质教案《胆小鬼》含反思<br />幼儿园中班音乐优质教案《胆小鬼》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、欣赏歌曲《胆小鬼》,理解歌词的内容,初步学唱歌曲。<br />2、观察教师的动作提示,尝试用拍手的方法掌握歌曲中的<br />休止符的时值。<br />3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼,知道害怕时可以寻找成<br />人帮助。<br />4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。<br />5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、活动前,教师可组织幼儿进行简单的谈话:你最害怕什<br />么?在你害怕时,你会怎么办?大人怎么帮助你?<br />2、幼儿用书,投影仪。<br /> <br />活动过程:<br /> <br /> <br />(一)调动幼儿经验,自由谈论胆小鬼。<br />教师:你听说过胆小鬼吗?胆小鬼是什么意思?什么样的人<br />是胆小鬼呢?<br />(二)幼儿听教师演唱歌曲,体会歌曲诙谐的情绪。<br />1、师:我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听,听完了,<br />请你们告诉我,歌词中说谁是胆小鬼?<br />师:为什么冬冬是胆小鬼?请你们再听一听。<br />2、教师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面,并一边唱一边<br />指图。<br />3、幼儿再次聆听歌曲,跟随教师在休止符处做胆小鬼的表<br />情动作。<br />师:胆小鬼是什么样?做个动作给我看。<br />(三)幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲,观察教师在休止符<br />处做动作的规律,简单了解休止符的意义。<br />1、师:我有时唱歌,有时做动作。为了告诉你们我休息了<br />多久,我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。<br />2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。<br />3、引导幼儿倾听录音歌曲,跟随教师学唱歌曲,用拍手的<br />方法唱准歌曲中休止符。<br />(四)教师歌唱,幼儿根据教师的提示在休止符处说怕怕或<br />做胆小鬼的表情动作。<br />(五)自由谈论。<br /> <br />教师:你当过胆小鬼吗?世界上是不是真的有鬼?在你害怕<br />时,你会怎么办?大人们是怎么样帮助你的?<br />复习音乐游戏《小兔和狼》。<br /> <br />教学反思:<br /> <br />1、在今天的活动中,幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣,通<br />过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲<br />诙谐的情感,达成了第一点目标。<br />2、第一环节以打招呼的形式进行练声,不仅将主旋律让幼<br />儿提前练习,幼儿也有浓厚的兴趣。<br />3、图片的利用不仅简单、便于操作,也能很好地帮助幼儿<br />记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式,逐步让幼儿成<br />为演唱的主体,这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动<br />的主体性。小百科:胆小指人的(心理状态)过于害怕有威<br />慑力的事物而(不敢与面对现实)不能自拔。做事畏缩、顾<br />及。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:28:55 页数:3
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文章作者:U-43711

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