幼儿园中班教案《胆小鬼》含反思

幼儿园中班教案《胆小鬼》含反思<br />幼儿园中班教案《胆小鬼》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受歌曲《胆小鬼》的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。<br />2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。<br />3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br />5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教师准备：图谱、相关图片。<br />2、幼儿经验准备：见过三角衣架。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。<br />二、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。<br />1、幼儿完整欣赏歌曲。<br /> <br />提问：你在歌中听到了什么？（幼儿自由回答，教师根据幼<br />儿的回答出示相应的图谱）<br />2、幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。<br />歌里还唱了什么？（教师引导幼儿按歌曲节奏说唱）你觉得<br />冬冬是个怎样的小朋友？他半夜起来遇到的是妖怪吗？你<br />有什么话想对他说？<br />《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同？<br />三、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。<br />1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。<br />2、教师与幼儿进行两声部演唱。<br />3、教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。<br />4、幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿互相评价。<br />四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />优点：<br />1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通<br />过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲<br />诙谐的情感，达成了第一点目标。<br />2、第一环节以打招呼的形式进行练声，不仅将主旋律让幼<br />儿提前练习，幼儿也有浓厚的兴趣。<br /> <br />3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助幼儿<br />记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成<br />为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动<br />的主体性。<br />不足：<br />这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度，并且因为<br />是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在<br />今天的活动中，教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策<br />略，例如：<br />1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想<br />这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有<br />达到**，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就<br />不敢唱。而图片可以帮助幼儿记忆歌词，但教师将图片撤得<br />太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可<br />以采取图片重现的方式，进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。<br />2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好<br />地进行分声部演唱，这时教师可请协教老师一起来进行示范，<br />用示范代替烦琐的语言解释，从而更好地突破这个难点。小<br />百科：胆小指人的（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而<br />（不敢与面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。 <br />