幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思

幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。<br />2.通过学习帮助幼儿了解各种菜的特点。<br />3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />学会歌曲并了解各种菜的特征<br /> 活动准备： <br /> <br />1.音乐磁带或 CD。<br />2.幼儿有过买菜的经历。<br />3.蔬菜卡片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、 谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。<br />1.师提问：你们去买过菜吗？和谁一起去的？<br />2.那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜？（引导幼儿大<br />胆的说出自己所看过的菜）<br />3.有一个小朋友，今天也去了菜市场买菜，她看见了什么菜<br />呢？<br />4.介绍歌曲名字<br />你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一<br />样呢？我们一起来听听看。<br />5.完整欣赏歌曲。介绍歌曲名字。<br />二、倾听范唱，理解歌词<br />1.今天的天气怎么样？（好）小朋友和谁一起去买菜？（奶<br />奶）<br />②他们买了哪些菜？（萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等）<br />③听录音第二遍<br />提问：这些蔬菜是怎么样的？(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)<br />④根据幼儿的回答，逐一展现图谱，帮助幼儿记忆歌词。<br />⑤再次倾听教师的范唱，找出歌曲中的念白。<br />三、学唱歌曲<br />1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。<br />2.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种<br /> <br />蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。游戏可以根据幼儿兴趣，反<br />复 2～3遍。<br />3.以游戏形式结束活动<br />①小朋友真棒，这么快就学会了这首歌，也认识了很多的蔬<br />菜，那现在呢老师就扮演奶奶我们一起去买菜吧。<br />②师幼齐唱歌曲出活动室<br /> <br />活动分析：<br /> <br />买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜<br />场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，<br />耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行<br />买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，<br />对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学<br />习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿<br />的现实生活，又为生活所服务。<br />《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，<br />幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小<br />豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚<br />地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图<br />片，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清<br />晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了<br /> <br />基础。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1.孩子在唱歌时参与的积极性不高，我没有及时地采取有效<br />地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。<br />2.游戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。<br />3.没有充分地利用图谱。<br />4.可以设计买菜的情景，老师扮演奶奶和小朋友一起去买菜。<br />因为准备不够充分，教学中总是会有这样那样的不足，这就<br />有待于我在今后的教学工作中去完善，多多吸取别人的好的<br />教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。小百科：菜，<br />我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；<br />或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。 <br />