幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园初中音乐课《买菜》带反思 <br />中班音乐课《买菜》包含对中班音乐主题教学活动的反思。让孩子们学习各种菜肴的特色，感受歌曲的活泼节奏，学会唱歌，乐于参加音乐活动，体验音乐活动。很高兴，快来看看幼儿园中班音乐《买菜》，其中包含对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.感受歌曲的活泼节奏，学习唱歌。 <br />2.学会通过学习帮助儿童理解各种菜肴的特征。 <br />3.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。 <br />主要难点： <br />学习歌曲并了解各种菜肴的特征 <br />活动准备： <br />1.音乐磁带或CD。 <br />2.幼儿有购买食物的经验。 <br />3.蔬菜卡。 <br />活动程序： <br />首先，谈话导致了激发孩子学习兴趣的活动。 <br />1.老师的问题：你买过盘子吗？你要和谁一起去？ <br />2.您在蔬菜市场上看到什么孩子？ （让孩子们大胆地说出他们所看到的） <br />3.今天有一个小朋友去蔬菜市场买菜。她看到了什么样的食物？ <br />4.介绍歌曲名称 <br />您说了很多菜，这个小朋友和您看的一样吗？让我们一起听。 <br />5.完全欣赏歌曲。介绍歌曲名称。 <br />二，听歌迷唱歌，听懂歌词 <br />1.今天天气如何？ （好）谁来带孩子买食物？ （祖母） <br />2他们买了什么食物？ （萝卜，蔬菜，鱼，蛋等） <br />3第二次听 <br />问题：这些蔬菜是什么样的？ （例如鸡蛋，绿色蔬菜，油等） <br />4根据孩子的回答，一张一张地显示地图，以帮助孩子记住歌词。 <br />5再次听老师的歌迷唱歌，找出歌曲中的叙述。 <br />第三，学会唱歌 <br />1.在地图的帮助下，孩子放慢速度并唱歌。 <br />2.老师请孩子带一张图画卡玩各种蔬菜，站在前面，然后唱相应的蔬菜孩子围成一圈。根据孩子的兴趣，游戏可以重复2到3次。 <br />3.以游戏形式结束活动 <br />1孩子们很棒，所以我很快就学会了这首歌，而且我也知道很多蔬菜。现在，老师扮演&ldquo;祖母&rdquo;，我们一起去逛街。 <br />2名老师和年轻人在活动室唱歌 <br />活动分析： <br />购买食物是儿童日常生活中的常见现象。放学回家后，成年人将带孩子去市场买菜。孩子们已经熟悉了购买食物的活动。他们熟悉游戏，并将在幼儿园的角色游戏中扮演角色。成人买食物。在如此大的前提下，让幼儿进行音乐活动是幼儿所熟悉和不熟悉的。孩子们可以在熟悉的背景中班习新的音乐技能。为什么不？选择的内容既来自儿童的真实生活，也来自生活。 <br />《买菜》虽然这首歌的歌词很简单，但许多菜肴却联系在一起，孩子们很容易混淆，难以掌握。例如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆，小豌豆，这些菜虽然在日常生活中很常见，但是每个孩子都清楚地按照规定的节奏唱歌，但是却有困难。所以我把这些碟子做成图片，使孩子们容易掌握而又不容易混淆。视觉参与帮助孩子清晰地分解了节奏，这张地图成功地奠定了创作歌词的基础。 <br />活动反思： <br />1.孩子参加歌唱的热情不高。我没有及时采取有效措施，例如采取一些生动的动作来唤起孩子的兴趣。 <br />2.游戏时间过长，而且形式不够丰富，因此看起来很无聊。 <br />3.地图没有得到充分利用。 <br />4.您可以设计杂货店购物场景。老师扮演&ldquo;奶奶&rdquo;，和孩子们一起去购物。 <br />由于准备不足，在教学中总会有这样的缺点。这等待着我在将来的教学工作中进行改进，学习别人的良好教学方法，使日常教学工作更加扎实。 <br />小百科全书：菜，我们生活中的&ldquo;菜&rdquo;通常是一种可以用作副食的植物，例如蔬菜；或在下一餐中煮熟的蔬菜，鸡蛋，鱼，肉等。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜...