幼儿园中班教案《买菜》含反思

幼儿园中班教案《买菜》含反思<br />幼儿园中班教案《买菜》含反思<br /> <br />设计思路：<br /> <br />最近，我班正在开展在秋天里的主题活动，孩子们对秋天的<br />水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他<br />们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买<br />菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌<br />曲买菜，体验改编歌词的乐趣。<br />2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。<br />3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。<br /> <br />2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。<br />3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。<br />4、音乐磁带。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、活动开始。<br />1、韵律活动《娃娃兵》<br />教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启<br />发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。<br />2、节奏练习《好吃的蔬菜》<br />教师引导幼儿能按 xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将<br />蔬菜的特点介绍清楚。<br />二、学习创编歌曲。<br />1、复习歌曲《买菜》<br />（1）复习演唱歌曲一遍<br />刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的<br />呢？<br />那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。 用好听的声音来演唱。<br />（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚<br />（3）出示图片，复习理解歌词<br />老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看<br /> <br />2、创编歌曲<br />（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在<br />歌里介绍什么菜<br />（2）介绍创编的方法：在萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛<br />豆、小豌豆的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提<br />醒幼儿唱准节奏。<br />（3）创编歌词<br />3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍<br />三、结束部分《办家家》<br />今天，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的<br />娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭<br />给他吃好吗？<br /> 活动反思： <br /> <br />《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经<br />典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，<br />同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的<br />花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正<br />符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在<br />于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。<br />活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用 xx xx <br /> <br />xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通<br />过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习<br />歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快<br />再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在<br />创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简<br />单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌<br />词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子<br />们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能<br />根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩<br />子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼<br />儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然<br />后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。小百科：<br />菜，名词，我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，<br />如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。 <br />