幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》<br />含反思<br />幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。<br />2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。<br />3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。<br />乐曲《胖厨师和小老鼠》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、音乐游戏：听音乐摆造型。<br />二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。<br />1、出示图片胖厨师，引出主题。<br />胖厨师长什么样子呢？用动作表示。<br />2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》。<br />胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅<br />子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇<br />怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定<br />上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演<br />奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时<br />做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关<br />掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏<br />鼓），回到厨房继续擦锅子。<br />二、学习区别音色和演奏简单的乐器。<br />1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐<br />器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？<br />2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？<br />3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动<br />作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。<br />三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。<br />现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段<br />是小老鼠跑的音乐。<br /> <br />1、你觉得哪段更象小老鼠？<br />2、听听小老鼠是怎么跑的？<br />3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。<br />4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音<br />乐的开始，小老鼠什么时候出来？<br />5、扮演小老鼠出来玩一玩。<br />6、欣赏胖厨师走路的音乐。<br />7、用拍手来学一学胖厨师走路。<br />8、完整欣赏两段音乐。<br />8、分组扮演小老鼠和胖厨师（当胖厨师听到小老鼠出来的<br />音乐时就停在原地不动）<br />9、互换角色再次游戏。<br /> 教学反思： <br /> 活动开展过后，我发现孩子们对于胖厨师和小老鼠<br />的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活<br />动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。这可能与<br />以下几个原因有关：教师的引导语不够精炼，提问启发性欠<br />缺。当幼儿进行创编的时候，老师应该根据幼儿的表现进行<br />进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编;教师<br />的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老<br />师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。<br />小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动<br /> <br />物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼<br />齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨<br />短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老<br />鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现<br />有 450多种。 <br />