幼儿园中班音乐教案活动《谁的尾巴最好看》含反思

幼儿园中班音乐教案活动《谁的尾巴最好看》含<br />反思<br />幼儿园中班音乐教案活动《谁的尾巴最好看》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。<br />2、利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。<br />3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。<br />4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好<br />看》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。<br />师：小朋友，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，<br />今天我们再来唱一唱好吗？（幼儿跟琴唱一遍）<br /> <br />二、说说各种小动物的尾巴特征。<br />师：小朋友们唱得真好听！公园里的小动物们听到这首歌也<br />非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，<br />那我们一起看看都来了哪些小动物？（出示准备好的动物<br />图片）引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾<br />巴的特点吗？是什么样子？像什么？（个别幼儿说一说）<br />三、尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。<br />师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把<br />它们也编到我们学的歌曲中呢？我们先编简单一点的，比如<br />歌词的第一句：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。看看下面的小<br />动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的？依次类推<br />（如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞；<br />鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。）编好<br />后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。<br />四、加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。<br />师：小朋友们真棒！把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么<br />聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特<br />点来编歌曲，比如：谁的尾巴细？黄牛、大象尾巴细。谁的<br />尾巴粗？鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳？啄木鸟的尾巴<br />好像小板凳。谁的尾巴尖？蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软？蛇的<br />尾巴软。谁的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴最有趣。还有大象<br />尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。<br /> <br />编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。<br />再进行第二段的创编。<br />五、玩游戏。<br />师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们<br />想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏？<br />玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘<br />贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈；幼儿随音乐做<br />找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的尾巴，找对的<br />小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类<br />推。<br />六、结束。<br />师：小朋友们玩的开心吗？那你们想不想知道更多小动物尾<br />巴的特点？我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧！<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：尾巴，读作:wěi ba 基本的意义是指动物的<br /> <br />身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的<br />跟随部位。 <br />