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中班语言活动——谁丢了尾巴教案

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谁丢了尾巴教案 <br />中班语言活动谁丢了尾巴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途，幼儿根据故事内容大胆想象并讲述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是谁丢了尾巴教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。 <br />　　2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。 <br />　　3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备： <br />　　故事课件、动物卡片、展板 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入 <br />　　小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处? 观看图片，进一步丰富相关知识。 <br />　　二、理解故事内容 <br />　　1、 欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。 <br />　　小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢? <br />　　2、欣赏故事第二部分 <br />　　(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么? <br />　　(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。 <br />　　3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。 <br />　　三、游戏巩固 <br />　　故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。 <br /> <br />　　四、活动延伸 <br />　　怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。 <br />　　活动反思： <br />　　《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动, 通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:34:41 页数：3
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文章作者：U-43139

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