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中班语言活动——谁丢了尾巴教案
中班语言活动——谁丢了尾巴教案
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谁丢了尾巴教案 <br />中班语言活动谁丢了尾巴教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,了解动物尾巴的不同用途,幼儿根据故事内容大胆想象并讲述,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是谁丢了尾巴教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、理解故事内容,了解动物尾巴的不同用途。 <br /> 2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。 <br /> 3、喜欢小动物,萌发爱护小动物的情感。 <br /> 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动准备: <br /> 故事课件、动物卡片、展板 <br /> 活动过程: <br /> 一、谈话导入 <br /> 小朋友,你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处? 观看图片,进一步丰富相关知识。 <br /> 二、理解故事内容 <br /> 1、 欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。 <br /> 小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢? <br /> 2、欣赏故事第二部分 <br /> (1)在寻找小尾巴主人的路上,都遇到了谁?它们说了些什么? <br /> (2)引导幼儿发散思维,大胆讲述。 <br /> 3、欣赏故事第三部分,揭示尾巴的主人。 <br /> 三、游戏巩固 <br /> 故事中小猴子特别热心,咱们班的小朋友也很爱帮助别人,这里有许多小动物找不到它的尾巴了,咱们赶快去帮帮它们吧。 <br /> <br /> 四、活动延伸 <br /> 怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。 <br /> 活动反思: <br /> 《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动, 通过观看故事动画、图片、挂图等形式,吸引注意力,激发幼儿的学习欲望,培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯,发展语言理解力,为活动的展开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中,给了幼儿交流活动的时间和机会;注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法,教育幼儿使用礼貌用语与人交往,发展语言及社交能力,使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密,既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备,为延伸活动:续编故事、表演故事做好铺垫。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:41
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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