中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思

中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思<br />中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表<br />演。<br />2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。<br />3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />4.能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.课件《谁的尾巴最好看》音乐。<br />2.动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.发声练习。<br />师弹《谁的尾巴最好看》音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音。<br />2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。<br /> <br />(1)看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它<br />们尾巴的样子。<br />(2)发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那<br />几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。<br />评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉<br />歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维<br />很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经<br />验表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的了解。<br />3.学唱歌词，表演唱歌曲。<br />(1)游戏：找尾巴。<br />出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的<br />尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找<br />不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?<br />幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。<br />(2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的<br />尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。<br />(3)集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾<br />巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲<br />《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要<br />收的果断<br />(4)和幼儿一起创编动作，边唱边表演。<br />(5)幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自<br /> <br />己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，<br />谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。<br />评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音<br />乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活<br />跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。<br />4.游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识。<br />师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从人背后揪一条<br />尾巴，然后快速跑回做位，好吗?<br />幼儿随音乐玩揪尾巴。<br />评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，<br />高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物<br />的尾巴。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼<br />儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使<br />幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面<br />的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的<br />方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我<br />出示了 PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿<br />很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极<br /> <br />的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼<br />儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种<br />小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，<br />又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。小百<br />科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后<br />部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。 <br />