中班科学教案：谁的尾巴最有用（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：谁的尾巴最有用 <br />1.在猜测，思考，寻找和交谈的过程中了解动物尾巴的各种功能。 <br />2，鼓励孩子认真观察和大胆想象，可以发现问题并提出问题。 <br />活动准备： <br />1.课件：猜猜我是谁，兔子舞的闪光。 <br />2，场景设置：树林 <br />3，动物图片和动物尾巴，动物胸部装饰品，儿童游戏手工录音带。 <br />4.父母和孩子收集动物的照片，并积累一些有关动物尾巴功能的知识。 <br />活动程序： <br />1，猜想，想一想 <br />1）老师：最近，我们一直在和动物做朋友。现在，我的电脑中有几只小动物想和你一起玩。请猜猜他们是谁？ <br />2）课件 <br />从本地观察到整体联想 <br />3）老师：您对这些小动物有什么发现？他们为什么有尾巴？ （儿童可以自由讲述） <br />2，找到发现，说些什么 <br />1）老师：树林里有很多小动物想和你一起玩捉迷藏游戏吗？去找吧（寻找小动物的孩子） <br />2）老师：您找到了哪个动物朋友？你发现了什么？ （无尾巴） <br />3）这些小动物没有尾巴。他们发生了什么？他们为什么（着急）？ （儿童可以自由讲述） <br />4）老师：哎呀，原始动物的尾巴可以平衡，有的可以把握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以用作武器，有的可以纠缠，有的可以做被子，有的可以可以用来报警，储存脂肪和对抗蚊子……它们的尾巴用途非常广泛，我们可以帮助他们找到它们的尾巴。 （寻找动物朋友尾巴的孩子） <br />5）老师：你的动物朋友的尾巴对吗？请与您的朋友一起看看，您在寻找合适的吗？ <br />老师：谁错了？它的尾巴应该是什么样的？ <br />6）老师：动物朋友可以发现自己的尾巴很快乐，让我们与他们一起庆祝（见闪舞）。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />