中班科学教案：动物的尾巴

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学教案：动物的尾巴 <br />1.了解普通动物的尾巴，并了解几种普通动物的尾巴的神奇效果。 <br />2.在活动中传达对动物尾巴的理解。 <br />活动准备 <br />1.课件：动物的尾巴 <br />2.彩色的铅笔和纸。 <br />活动程序 <br />一，进口 <br />参观动物园以了解常见动物尾巴的有用性。 <br />老师：动物园里有很多小动物。请看一下孩子们。 <br />这些动物的尾巴是什么？像什么？猜猜它的尾巴有什么用？ <br />二，扩大 <br />课件：动物的尾巴 <br />1.观察动物并思考问题。 <br />看看这些动物是谁？ <br />它的尾巴是什么样的？ <br />猜猜它的尾巴有什么用？ <br />（允许幼儿自由交流） <br />2.交流：您看到的动物的尾巴是什么？像什么？ <br />老师：动物的尾巴很长，有些短，有些粗，有些细，它们是不同的。 <br />那动物的尾巴有什么用呢？ <br />3，老师结合课件重点： <br />（1）老虎的尾巴 <br />（2）豹 <br />（3）狮子 <br />（4）骆驼 <br />（5）袋鼠 <br />（6）猴子 <br />（7）松树 <br />尾巴的用途是什么，老师回答孩子的自由问题。 <br />4.欢迎使用小型指南介绍动物尾巴的用法。 <br />老师有意识地提醒孩子们一起介绍图片。 <br />5.再次观看以巩固对常见动物尾巴有用性的理解。 <br />孩子们知道一些动物尾巴的用处。请让孩子们再次参观动物尾巴展览。 <br />想想看，如果交换动物的尾巴，它们行不通吗？为什么？ <br />（1）免费参观，相互交流，老师个人询问以及对儿童掌握的理解。 <br />（2）结束后的交流：动物的尾巴可以互相交换吗？为什么？ <br />简介：每个动物的尾巴都有不同的用途， <br />有些尾巴可以平衡自己，有些尾巴可以把握前进的方向。 <br />一些尾巴可以驱赶蚊子等。 <br />尾巴在每只动物的存活中都起着非常重要的作用。 <br />（3）老师用问答歌曲《小朋友想一想》总结了动物尾巴的神奇用法。 <br />老师：孩子们，考虑一下，谁的尾巴像一把雨伞？ <br />孩子们，想想看，谁的尾巴像钩子？ <br />孩子们，想想看，谁的尾巴像板凳？ <br />三，结局 <br />1请与您的孩子谈谈您的发现。 <br />老师问：“你喜欢谁？尾巴的用途是什么？ “ <br />2，愿意油漆：动物的尾巴。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />