动物的尾巴

动物的尾巴 <br> <br> 一、活动目标： <br>    <br>   1、熟练朗诵儿歌《动物的尾巴》。 <br>    <br>   2、了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。 <br>    <br>   二、活动准备： <br>    <br>   1、幼儿用书《尾巴的用处》。 <br>    <br>   2、多种动物简笔画图片。 <br>    <br>   3、打好孔的图纸，课件。 <br>    <br>   三、活动过程： <br>    <br>   师：（在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴）小朋友们早上好！ <br>    <br>   幼：老师早上好。 <br>    <br>   师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友？ <br>    <br>   幼：（可能有的幼儿知道）壁虎！（如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎） <br>    <br>   师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊？（可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去） <br>    <br>   幼：尾巴。 <br>    <br>   师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不见了呢？原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：&ldquo;小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？&rdquo;小鱼说：&ldquo;不行啊，我要用尾巴拨水呢。&rdquo;小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：&ldquo;黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？&rdquo;老黄牛说：&ldquo;不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。&rdquo;小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：&ldquo;燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?&rdquo;燕子说：&ldquo;不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。&rdquo;小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：&ldquo;傻孩 <br> 子，你转过身子看看。&rdquo;小壁虎转身一看，高兴地叫起来：&ldquo;我长出一条新尾巴啦！&rdquo;（给简笔画添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小朋友们举手回答。 <br>    <br>   幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠&hellip;&hellip;（幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出） <br>    <br>   师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀！可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗？刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧！（点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的） <br>    <br>   幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向&hellip;&hellip;（给幼儿尽情发挥的时间） <br>    <br>   师：小朋友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。（说的时候注意结合幼儿说过的内容） <br>    <br>   先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。（把黑板上的鱼移到一边） <br>    <br>   再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。（把鸟移到一边） <br>    <br>   师：还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一边）平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。  再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。 <br>    <br>   师：还有用来警告的尾巴哦...