幼儿园中班音乐教案《造飞机》含反思

幼儿园中班音乐教案《造飞机》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《造飞机》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。2、 初<br />步了解音乐结构中的重复现象。3、 感受旋律的气氛以及和<br />同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、 培养幼儿的音乐节<br />奏感，发展幼儿的表现力。5、 乐意参加音乐活动，体验音<br />乐活动中的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 1、 歌曲：《造飞机》2、飞机模型、音乐《造飞机》。 <br /> 活动过程： <br /> (一)导入活动。1、 老师请小朋友猜个谜语：天上飞，<br />不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来<br />是飞机呀。2、 出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什<br />么样子的?(飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置)(二)<br />学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。1、尝试用<br />身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗?小<br />手可以做飞机的什么?(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师<br />和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞机造好了，我们<br />一起来飞一飞。2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再<br />飞到天空，飞过白云。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的<br /> <br />各种动作。)(三)学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。1、 <br />教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细<br />听一听，看一看。(1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答，<br />做相应的动作)(2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上，念歌<br />词，念到推进器造得奇时进行解释。)(3)念完第二遍歌词，<br />理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重<br />复的，造飞机，造飞机，一共说了两次，蹲下来，蹲下来;<br />蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。(4)再<br />次念歌词。(5)小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这<br />首歌。(在座位上唱两遍)(6) 我们排着队来做飞行表演，请<br />小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。<br />(四)合作游戏，练习唱歌。1、 造飞机，造飞机，飞机造得<br />奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架<br />飞机呢?(1)幼儿自由讨论。(2)两位老师示范合作表演。(3)<br />幼儿分配角色。(男生做机翼，女生做推进器)(4)表演完一<br />遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再<br />唱一遍。(5)交换角色表演。2、我们来造一架大飞机，老师<br />来做飞机的头部，小朋友做机身。(1)两位老师带领小朋友<br />游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推<br />进器，一个跟着一个，唱两遍)老师来做飞机翼，男小朋友<br />跟着我，女小朋友跟着老师，我们变成两架大飞机，飞机要<br />开得稳，歌要唱的好。(五)结束活动。到外面去继续造飞机。 <br /> <br /> 活动反思： <br /> 今天我们开展了音乐活动《造飞机》。活动前我对歌曲<br />进行了熟悉，发现这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣，<br />同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。整个活动下来，<br />大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后，模仿飞机边唱边<br />跳的环节，大家全部积极、愉快的参与了进来，气氛很活跃。<br />我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地<br />增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色贴<br />近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的<br />兴趣、发展特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感，进<br />而培养幼儿对唱歌活动的兴趣，并通过具体的音乐形象和歌<br />曲内容，创设生动具体的情景，使幼儿通过想像、联想来理<br />解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼小百科：飞机<br />(Fixed-wing Aircraft)指具有机翼、一具或多具发动机的<br />靠自身动力驱动前进，能在大气中自身的密度大于空气的航<br />空器。如果飞行器的密度小于空气，那它就是气球或飞艇。<br />如果没有动力装置，只能在空中滑翔，则被称为滑翔机。飞<br />行器的机翼如果不固定，靠机翼旋转产生升力，就是直升机<br />或旋翼机 。固定翼飞机是最常见的航空器型态。动力的来<br />源包含活塞发动机、涡轮螺旋桨发动机、涡轮风扇发动机或<br />火箭发动机等等。 <br />