幼儿园中班教案《折飞机》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《折飞机》带反思 <br />中班教学计划《折飞机》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们能够学习学习的能力和认真工作的态度，引导孩子们学习看三角形，拼写成平面，并培养孩子的观察力和动手能力，快来看看幼儿园中班《折飞机》，其中对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子学习如何折叠三角形并将其拼写成飞机。 <br />2.培养幼儿探索，学习和认真工作的能力。 <br />3.培养幼儿的观察力和动手能力。 <br />4.感受工作的美丽。 <br />活动准备： <br />1.教具：一架飞机样品；折纸步骤图和拼写顺序图；一张蓝天背景图；课件。 <br />2，学习工具：每人一个玩具飞机和两个折叠三角形；一些彩色的方形折纸；每套折纸步骤图和拼写顺序图。 <br />活动程序： <br />首先，开始-听音乐并飞入活动室。 <br />老师：孩子们，你看到我们手里有一架小飞机。今天成为一名飞行员对我们有好处吗？ （听音乐）让我们开小飞机！嘿!孩子们抬起自己，自由地飞翔！ <br />二，基础部分1，组织儿童观看飞机课件，进一步观察飞机的外形特征。 <br />-老师：小飞行员看到几架飞机在天上飞。让我们互相认识吗？ （孩子们的观察）-小飞行员刚才看到了这么多飞机，而你们都在驾驶小飞机。谁说飞机是什么样的？ <br />幼儿根据自己的生活经历回答。 <br />Young 1：飞机将飞行并且飞机有尾巴。 <br />年轻2：飞机有机翼。 <br />-教师总结：飞机由机头，机身，机翼和机尾组成。 <br />安全快捷地将飞机降落到机场！只需坐飞机，快点到小椅子上！ <br />2.观察所插入飞机的示例。 <br />老师：孩子们，你喜欢小飞机，看！这是老师用手折叠的一架小飞机。你喜欢它吗？如果孩子们如此喜欢，让我们这样折叠一架小飞机！ <br />老师：让我们看看这架小型飞机是如何制造的。 <br />a，飞机是怎么制造的？ <br />Young：已插入。 <br />湾插入了什么？ <br />Young：插入了折叠的三角形。 <br />C。是否插入了几个这样的三角形？ <br />年轻：5 <br />3.观察折叠的三角形，然后尝试将两个三角形绑在一起。 <br />-老师：这个三角形是尖的，外面有一个三角形。它可以分为两层打开。上面有很多小口袋，以便孩子们可以找到小口袋的位置。 <br />幼儿寻找并回答问题。 （侧面有小口袋，左右有小口袋，背面有小口袋。孩子们尝试一首诗，抚摸这些小口袋。）-老师：孩子们仔细地看了看，发现了很多东西。小口袋，孩子们的小口袋是什么？ <br />年轻：用于飞机。 <br />-让孩子尝试将两个三角形绑在一起。老师演示了三角形口袋的插入。 <br />4，孩子看到折叠三角形的步骤插入飞机老师的导游。 <br />-教师告白要求： <br />一种。当您再次折叠三角形时，请注意它并确保水平。 <br />湾插入飞机时，您必须坚强。 <br />c，您也可以想象飞机的设计。 <br />三是展会评价，注重环保。 <br />-老师：孩子们折叠的飞机全部飞上了天空。您认为这架飞机是最好的吗？ <br />-老师：今天的孩子们非常擅长老师。我很高兴见到老师，所以老师为您准备了一块小牌。 （孩子粘贴小勋章）-老师：孩子拿着小勋章可以真的很着迷，真的像小飞行员一样，学会做飞行员飞行，到外面去参观风景。 （听音乐） <br />教学反思： <br />我首先根据年龄特征和幼儿的实际水平设计了此活动。活动准备充分，水平明确。通过活动，孩子们可以了解飞机的简单结构和功能，同时可以培养孩子的想象力，创造力和动手能力；在活动中互相帮助，互相帮助。从整个活动的角度来看，孩子们集中在活动上，活跃并参与动手操作，最终评估活动使活动达到了高潮。孩子们看着自己折叠的飞机，并奖励他们老师。小奖章很高兴。伴随着熟悉的音乐，再加上动作，完全...