中班音乐活动——造飞机教案

造飞机教案 <br />中班音乐活动造飞机教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行，初步了解音乐结构中的重复现象，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是造飞机教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。 <br />　　2、 初步了解音乐结构中的重复现象。 <br />　　3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、 歌曲：《造飞机》 <br />　　2、飞机模型、音乐《造飞机》。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）导入活动。 <br />　　1、 老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。 <br />　　2、 出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置） <br />　　（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。 <br />　　1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。 <br />　　2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。） <br />　　（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。 <br />　　1、 教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。 <br />　　（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的动作） <br />　　（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。） <br />　　（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上去，飞上去……，都是重复说两次。 <br />　　（4）再次念歌词。 <br />　　（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍） <br />　　（6） 我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。 <br />　　（四）合作游戏，练习唱歌。 <br />　　1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？ <br />　　（1）幼儿自由讨论。 <br />　　（2）两位老师示范合作表演。 <br />　　（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器） <br />　　（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。 <br />　　（5）交换角色表演。 <br />　　2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。 <br />　　（1）两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。 <br />　　（五）结束活动。 <br />　　到外面去继续造飞机。 <br />　　活动反思： <br />　　今天我们开展了音乐活动《造飞机》。活动前我对歌曲进行了熟悉，发现这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣，同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。 <br />　　整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后，模仿飞机边唱边跳的环节，大家全部积极、愉快的参与了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣，并通过具体的音乐形象和歌曲内容，创设生动具体的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼 <br /> <br />