中班音乐活动教案：造飞机教案(附教学反思)（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动的教学计划：制定飞机教学计划（对教学进行反思） <br />制定飞机教学计划（含教学反思）的中级音乐活动，主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习唱歌，利用肢体动作表达飞机飞行，初步了解音乐结构中的重复现象，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。过来看看飞机计划。活动目标： <br />1.学习唱歌和使用肢体动作来表达飞机的飞行。 <br />2.初步了解音乐结构中的重复。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />1.歌曲：01003010 <br />2，飞机模型，音乐01030010。 <br />活动程序： <br />（1）进口活动。 <br />老师让孩子们猜一个谜语：在天空中飞翔，而不是在飞鸟，前翼很大，后翼很小，汽油飞得很高。原来是一架飞机。 <br />2.展示飞机模型并观察飞机的结构：飞机是什么样的？ （机身，机翼，螺旋桨，起降装置） <br />（2）学会进行飞行练习并利用身体动作来表达飞机的形状。 <br />1.尝试使用身体来表达飞机的各个部分：是否可以用自己的身体建造飞机？小手能做什么？ （身体，脚部）推进器能做什么？ （老师和幼儿建立机身，机翼，螺旋桨等。）飞机已经建成，让我们一起飞行。 <br />2，听音乐飞行：飞向天空，飞向大海，然后飞向天空，飞越云层。 （与音乐老师和孩子一起，学习飞机的各种动作。） <br />（3）学会唱歌《造飞机》，学会做飞机动作。 <br />1.老师站起来表演《造飞机》：老师也来搭飞机。请仔细听并看一看。 <br />（1）你在歌里唱了什么？ （根据孩子的回答，做相应的动作） <br />（2）向老师学习以学习如何建造飞机（坐在座椅上，阅读歌词，并在奇怪的情况下阅读&ldquo;螺旋桨&rdquo;。） <br />（3）阅读第二首歌词后，了解歌曲中重复出现的现象：在这首歌曲中，每个歌词的开头都重复出现，制作飞机，制作飞机.说两次，蹲下来，跪下.蹲下来，蹲下来.飞起来，飞起来.重复两次。 <br />（4）再次阅读歌词。 <br />（5）孩子们表演得很棒，并与老师轻轻地演唱了这首歌。 （在座位上唱歌两次） <br />（6）我们排队做飞行表演，请让小飞机找一个空的位置站起来，并在进行动作时保持整洁。 <br />（4）合作游戏，练习唱歌。 <br />1.制造飞机，制造飞机，并使飞机变得奇怪。刚才我们是一个可以建造飞机的人。两个人能搭飞机吗？ <br />（1）儿童可以自由讨论。 <br />（2）两位老师进行合作表演。 <br />（3）幼儿担任角色。 （男孩做翅膀，女孩做螺旋桨） <br />（4）演出结束后，提出了新的要求：用小型飞机演唱的歌曲更好。然后再唱歌。 <br />（5）交流角色表演。 <br />2.让我们建造一架大飞机，老师将成为飞机的负责人，孩子将成为机身。 <br />（1）两名老师带领孩子们玩耍。 （两位老师做两架飞机的机翼，其他孩子做螺旋桨，一个跟随一架，唱歌两次）老师来做翅膀，男孩跟着我，女孩跟着老师，我们成了两个大飞机，飞机将变得稳定，并且歌曲会很好地唱歌。 <br />（5）结束活动。 <br />出门继续建造飞机。 <br />活动反思： <br />今天我们发起了一个音乐活动《造飞机》。在活动开始之前，我熟悉了这首歌，发现这首歌更具节奏感，而歌词则非常有趣。同时，我还找到了相应的歌曲动画以帮助教学。 <br />在整个活动中，大多数孩子已经能够完整地唱歌。最后，在唱歌和跳跃的同时模仿飞机，每个人都积极而愉快地参加，气氛非常活跃。我认为音乐活动是为了让孩子们身临其境，使他们能够更有效地增强孩子们的积极参与意识，自然地刻画自己的个性，并与这些人物非常相似，从...